■（□玉县）孙 勤

朋友知道我在国内是美术教师，委托我教她女儿学画，我很乐意，一口答应了。这是我在日本的第一个学生，叫朱莉，小胖墩，小学2年级学生，脸蛋总是红扑扑的，十分可爱。

每次学画都是事先预约时间，基本上利用周六周日或红日子，还有寒暑假。刚学画时总是朱莉由妈妈带著来，到我家后，她妈妈在里间看片或看电视，我在客厅教学。

我手里没有现成的美术教材，全是自己准备，每次自己先作一幅示范画，让学生观摩或临摹。最先从圆形、方形、三角形等各种基本形状开始练习，从涂色开始练习。要徒手画出一个正确的圆形并不容易，而且有点枯燥无味，而小朱莉十分认真，一丝不苟，按照要求一步一步作画，一小时下来竟画得挺像样的，轮廊基本准确，涂色均匀。我称赞道：“画得很不错，达到了要求，要再接再励。”小朱莉十分高兴，拿著自己的习作给妈妈看，妈妈也点头称是，小朱莉说：“还要给爸爸看呢！”

经过一个阶段的基本形练习，开始写生静物，画个盘子、盒子什么的。小朱莉是个特别活泼好动的孩子，这也是她妈妈让她学画的一个原因，希望她经过学画变得文静，这个目的可以说是达到了。在学画时，小朱莉安安静静的，很有耐心，像模像样的。当然也有烦躁的时候，有时画得不理想，有些不耐烦，甩点小性子，“手好疼啊！”“口渴了！”我就让她喝点水甩甩手放松放松，然后不厌其烦地一遍一遍给她示范，让她跟著画，当然完成画作时会高兴起来，每当她向妈妈展示习作时很有一些骄傲呢！

过了一年，朱莉的朋友直美也开始跟我学画。直美是又瘦又小，可精灵得很。直美来的时候，由妈妈开车来，还要带著直美的两个妹妹，最小的刚会走路。直美的妈妈非常辛苦，有时下雨了，她仍坚持带著孩子来，让我很受感动，可见她对孩子寄于多大的希望啊！

后来我教她们命题画，她们都很有自己的想法，孩子的想像力是很丰富的。她们表现自己喜欢的东西，画得十分稚挫有趣。其实小孩子都有画画的天赋，而随著年龄的增长却渐渐消失。

朱莉和直美也 互相竞争，朱莉常问我：“先生，我和直美谁画得好？”我说：“都好，各有各的特色。”朱莉基本功强，掌握形体准确，用蜡笔用水彩比较熟练。直美构图能力 强。我也说了她俩的不足之处，两个人都不吭声了。画画和数学不同，没有标准答案，一幅画在有的人眼里是艺术精品，而在有的人眼里是垃圾，要看什么人来评 了。

她们俩在学画中互相取长补短，都有进步，后来我办画展时把她们的画也展出了。

有时家长拿来社会上应徵儿童画的广告，这是让学生表现自己的一种方式，我就辅导学生作画，题材是遵守交通规则什么的，每次都能入选参展，学生家长皆大欢喜。

每到年底做贺年卡，有画的、有剪贴的、有印章式的。家长还把学生做的贺卡寄给亲朋好友，让大家分享快乐。

我的朋友在医院工作，圣诞节要装饰节日园地，还让朱莉画了画贴到墙上，得到了医院同事和病人们的夸奖。

她们来学画我很欢迎，我也算是学以致用了，而且个别教学比课堂里效果更好，可以面对面地辅导，课堂上人太多不可能照顾到每一个学生。和孩子们在一起，自己也变得年轻了，她们的好奇心，她们的清纯，让我回忆起自己的少女时代，和孩子们在一起的感觉真不错。

朱莉跟我学画的第三年自己乘电车来我家，中途要转车。一次她走后，我给她妈妈打电话，她没有按时到家，我担心得很，坐立不安。后来她妈妈说朱莉坐错了车，问了值班员才上了正确的线路回到了家。这些事学校的老师是不用过问的，而家庭教师却有责任要管。

保崱鮙是我的学生，中年主妇，个子不高却十分利索。她看了我的画展后提出要跟我学，我同意了。保崱貊砮画兴趣很高，而且很有灵性，稍加指点就能领会其意，她的水彩画画得真不错，下笔肯定又十分简洁明快。教学过程不能太严肃死板，尽量制造轻松活泼的气氛，让学生在学画的同时，感受到艺术的美和画画的乐趣。其实学画的意义不仅仅在于学习绘画技法，还有更多的意义，可以培养观察能力和审美观念，可以修身养性，陶冶人的情操，可以使生活丰富多彩。家庭教学也是我平时生活中的一笔色彩吧。