近年来随著在日华人队伍的壮大，华人社会在日生活状态由初期奋斗期向定居期转化，有关子女教育的问题也一再成为华人社会关注的焦点和热点问题。而发挥身为华人的优势，利用华人自身在中日两国间生活，子女或多或少都有中文基础的优势，扬长避短，回国读书，以让子女能入读中日名牌学府的风潮，也正在华人间悄然兴起并受到越来越多的华人家长和子女的青睐。

今年上半年，由“日中文化交流中心”和《中文导报》联合举办的“留学中国，上名校的捷径”国内名校信息说明会，在广大华人中引起了强烈的反响。现在复旦大学附属中学国际部第一次招生考试已经圆满结束，以后仍然有很多家长打来电话表示自己和身边的朋友都有送孩子回国读书的想法，希望能够更多地了解这方面的信息。为此，本报特约记者对复旦大学附属中学副校长、国际部主任吴小新老师进行了采访。在此作详细的总结与报道。

记者：日本的教育制度和中国的教育制度有什么不同之处？

吴校长：据我们了解，日本主要是提倡轻松教育，孩子在学校主要是以快乐无忧的学习生活为主，相对的文化课教育不足，学生要想取得好的学习成绩，还得在放学后到私塾补习。而我们国内的中小学校基础教育优秀，特别是语文、数学、英语这些科目。与同年级的日本学生相比，中国学生的文化课基础，学功扎实，为以后的学习打下了良好的基础。

记者：送孩子回国读书的趋势有哪些特点？

吴校长：在日本的华人家长一般工作都比较繁忙，无暇照顾孩子的学业，希望能把孩子送回国内接受良好教育的同时又担心孩子的日常生活问题，所以重点的全寄宿学校成了家长们的首选。这样既为孩子打下了坚实的文化课基础又锻炼了孩子的独立生活能力。而一些面临升学的孩子回国读书的特点是，毕业前回国读一段时期，然后以留学生的身份参加中国名牌大学的入学考试，可以比较容易地进入名牌大学。更重要的是，进入大学并不是最终目的，一般留学生进入大学本科后学习比较吃力，而经过在复旦附中3年的学习，打下扎实的基础，进入大学后就可以学得比较轻松。

记者：在日华人子女到复旦附中就读的学生主要有那几种类型？

吴校长：现在，第一期招生已在大阪和东京圆满结束。经过考试和面试，有十几位同学作为第一期日本班的学生被我校录取。其中主要有两种类型。

其一为回国读高中，将来回日本上大学。这主要受到一些在日中国籍华人的认可。按照日本有关规定，在国外读高中后来日上大学则为留学生身份，以留学生身份考日本的大学，对有一定日语基础的华人子女来说，就容易得多。在这种权衡下，一部分华人让子女在中国完成高中教育后，再回到日本上大学一圆名门大学梦，是这批华人子女回国读书的主要动力。

第二种类型为高中时期回国，利用华人家庭有中文基础的优势，又经过复旦附中3年的学习，参加中国的留学生考试。这样以长击短，很容易在众多对中文视为畏途的外国留学生中胜出，进入中国的名校读书。在这一类型的学生中，已加入日本国籍的华人子女为多数，通常被称为“返乡留学”。也有持中国护照的华人子女加入这一行列，但考大学时以华侨身份参加港澳台华侨学生考试，难度也要比中国的普通高中生容易很多。

记者：什么时候送孩子回国比较合适？

吴校长：现在越来越多的家长希望从小学开始就把孩子送回去，可是孩子年龄太小的话，缺乏应有的自理能力及对事物的判断能力，而小学毕业以后回国，孩子们有了这些生活上的独立能力，再接受全住宿制中学的教育往往更能事半功倍。对于报考初中的同学，我们会安排同学寄宿到老师家里，这样不仅可以照顾好学生的生活，还可以帮助孩子养成一个良好的学习习惯。

记者：回国读书的费用如何？

吴校长：我们高中部学费的收费标准为一年8,000美元，另外还需要生活费和住宿费。学校对生活在校园内的学生进行全面管理，教书育人，帮助学生养成一个良好的学习习惯和作息习惯。而且学生集中住宿，优秀的学生在一起，也可以相互激励，交流，成为一生中的挚友。这将会成为学生一生的财富，是不可以用金钱来估价的。

在中国和日本读书单纯从费用上看可能差别不是很大，但加上生活费，再加上需要家长投入的精力和时间差别就非常大了。而将来孩子若能进入中国的名牌学府，对孩子一生来说都将受益匪浅，对家长来说，绝对是一个低投资高回报的高明选择。

记者：复旦附中为什么选择日中文化交流中心作为代理？

吴校长：“日中文化交流中心”和教育部留学服务中心以及驻日大使馆教育处有著良好的合作关系，作为教育部主办的“留学中国教育展”的日本承办方，更有著丰富的经验和良好的信赖度。复旦附中国际部并不是以营利为目的的民办私立学校，所以，我们不可能也不允许花费很大的代价在日本设立办事处或委托日本的中介机构。为此，在我们筹办在日招生时，首先就找到了日中文化交流中心。（本报将连续为您报道复旦大学附属中学在日招生详细情况，敬请关注。）