本报讯（记者 杨文凯）四年一度的教科书检定活动又在日本全国展开。3月底－4月初，2005年教科书检定即将得出结果。四年前，由“ 新历史教科书编撰会”编写的右翼《新历史教科书》曾在2001年教科书选用中遭遇惨败，这次又卷土重来，孤注一掷，试图在获得日本政官界及地方自治体的支持下，一举突破10%的市场份额。围绕着2005年教科书检定和选用问题，在日外国人社团和日本市民团体已纷纷行动起来，通过各种渠道热切呼吁民间社会抵制《新历史教科书》进入教育现场。
在日韩国青年会中央本部于2月17日召开记者会，详尽揭露了自民党高层和政府内阁人士为“新历史教科书编撰会”宣扬右翼史观提供支持的过程和路径，提出日本的右翼历史教科书一旦被选用而进入学校现场，将严重影响到日本的和平教育和人权教育，危及日本成为多民族多文化共生的国际化社会。相关人士呼吁，东京都教育委员会在2004年8月强行决定都立中学一贯校－－白鸥高校在2005年度选用右翼《新历史教科书》，已经敲响了警钟。目前，日本主流媒体受到来自政界的压力，大都不再正面报道历史问题，也使广大国民对历史教育疏于关切。大韩民国青年会呼吁在日外国人社团及媒体能主动担当起职责，为阻止右翼教科书被选用出一份力。
在日大韩民国青年会中央本部会长曹寿隆表示，青年会是以在日3世、4世为中心，由18-30岁的在日韩国青年人组成的团体。该社团成长于战后日本社会，一直宣示确立和平社会和人权意议，积极参与建设多民族多文化共生的国际化社会。他们对于歪曲历史、蔑视亚洲，助长排外主义的右翼教科书表示愤慨。今年以来，该社团以“面向共有的历史认识”为主题，展开了两方面活动。一是“传达历史运动”。由在日年青人采访在日韩国人一世的老人们，听取并记录下他们在战中战后的生活实态。这项活动从2000年开始，迄今已听取了400人的口述，今年将辑录成书出版，以对右翼历史教科书歪曲历史进行反制。二是专注于“教科书问题”。如果说，“ 传达历史运动”是为了向后代正确传达外国人在日的历史，那么“教科书”问题则是正确传达历史教训的运动。日本人与在日外国人一起走过历史，“在日外国人的历史”其实也是“日本历史”的一部分，许多有识之士都有认识。去年，日本历史教科书中的记述内容相较过去有所后退，但日本竟然有政治家认为这是好事情，这种不负责任的发言只会使日本在亚洲失去信赖。
从去年起，青年会设置了“教科书问题对策委员会”，在全国展开了抵制右翼教科书活动。青年会与许多市民团体一起协调步骤，展开了署名活动、记者会见、召开学习会、提出请愿书、提出公开质问状等形式多样的活动。特别是去年8月26日以后，这些活动在社会舆论和政治压力一边倒的情况下更显出意义。
目前，日本媒体不屑于传达“建立在战争教训上的历史观”，而是热衷于报道东亚各国的反日浪潮，在广大有良知的市民的意识中植入反日印象。其中，对中国的批判之声、对北朝鲜的升温报道，都是偏见与排外的象征。本次右翼历史教科书运动也是这一系列社会动向的组成部分。
2001年度，有明显政治偏向的右翼教科书在全国没有获选用。为了守护孩子们接受正确历史教育的权利，许多父母、教师、有良知的市民，以及在日外国人都站了出来，右翼教科书选用失败是市民良知的胜利。今年8月，日本全国又要展开新一轮教科书选用活动，希望有良知的人们再次携起手来，参与到抵制右翼教科书的活动中去。
在日韩国青年会中央本部于2月17日召开记者会，详尽揭露了自民党高层和政府内阁人士为“新历史教科书编撰会”宣扬右翼史观提供支持的过程和路径，提出日本的右翼历史教科书一旦被选用而进入学校现场，将严重影响到日本的和平教育和人权教育，危及日本成为多民族多文化共生的国际化社会。相关人士呼吁，东京都教育委员会在2004年8月强行决定都立中学一贯校－－白鸥高校在2005年度选用右翼《新历史教科书》，已经敲响了警钟。目前，日本主流媒体受到来自政界的压力，大都不再正面报道历史问题，也使广大国民对历史教育疏于关切。大韩民国青年会呼吁在日外国人社团及媒体能主动担当起职责，为阻止右翼教科书被选用出一份力。
在日大韩民国青年会中央本部会长曹寿隆表示，青年会是以在日3世、4世为中心，由18-30岁的在日韩国青年人组成的团体。该社团成长于战后日本社会，一直宣示确立和平社会和人权意议，积极参与建设多民族多文化共生的国际化社会。他们对于歪曲历史、蔑视亚洲，助长排外主义的右翼教科书表示愤慨。今年以来，该社团以“面向共有的历史认识”为主题，展开了两方面活动。一是“传达历史运动”。由在日年青人采访在日韩国人一世的老人们，听取并记录下他们在战中战后的生活实态。这项活动从2000年开始，迄今已听取了400人的口述，今年将辑录成书出版，以对右翼历史教科书歪曲历史进行反制。二是专注于“教科书问题”。如果说，“ 传达历史运动”是为了向后代正确传达外国人在日的历史，那么“教科书”问题则是正确传达历史教训的运动。日本人与在日外国人一起走过历史，“在日外国人的历史”其实也是“日本历史”的一部分，许多有识之士都有认识。去年，日本历史教科书中的记述内容相较过去有所后退，但日本竟然有政治家认为这是好事情，这种不负责任的发言只会使日本在亚洲失去信赖。
从去年起，青年会设置了“教科书问题对策委员会”，在全国展开了抵制右翼教科书活动。青年会与许多市民团体一起协调步骤，展开了署名活动、记者会见、召开学习会、提出请愿书、提出公开质问状等形式多样的活动。特别是去年8月26日以后，这些活动在社会舆论和政治压力一边倒的情况下更显出意义。
目前，日本媒体不屑于传达“建立在战争教训上的历史观”，而是热衷于报道东亚各国的反日浪潮，在广大有良知的市民的意识中植入反日印象。其中，对中国的批判之声、对北朝鲜的升温报道，都是偏见与排外的象征。本次右翼历史教科书运动也是这一系列社会动向的组成部分。
2001年度，有明显政治偏向的右翼教科书在全国没有获选用。为了守护孩子们接受正确历史教育的权利，许多父母、教师、有良知的市民，以及在日外国人都站了出来，右翼教科书选用失败是市民良知的胜利。今年8月，日本全国又要展开新一轮教科书选用活动，希望有良知的人们再次携起手来，参与到抵制右翼教科书的活动中去。