■ 冯婷婷

（接上期）下午会社举办品质发表大会，怀著好奇心的我正准备去听日本人发表呢，又有冷水泼过来。系长说：“研修生去了也听不懂，留下工作吧。”虽然听起来有点过分，但都是事实，去了也真的是浪费时间，也不可能听得懂，只好留下来工作。望著整个车间只有研修生的身影，回到寮之后，晚饭没有吃，在床上翻来覆去的我一直在想著白天发生的事。我一下子坐起来，飞快地给自己写下了日语自学的课程表。我告诉自己，再也不会让像今天一样的事发生了，我要努力学好日语。

从11月份中旬开始，每天工作结束之后我都会坚持学习《标日》。《标日》尽管编写得再让读者容易理解，但是对于基础单薄的我真的是挑战极限了。利用3个月的时间结束了初级上册，接下来进入初级下册。当学到动词活用的那几课时，总结起来只有“混乱”两个字可以形容。一个动词有好几种用法，使用时一不小心使用错了，整句话的意思也就发生变化了。初级下册反覆学习、学习，终于利用4个月结束了。学到中级时虽然有难度想过要放弃，当学到《七夕》、《鹤偂蹩葛偐偊偞皀，头一次感觉到如此的有趣，读了几遍就很快地可以背诵下来了，也可以像讲故事一样流利有感情的讲出来，这也正是《标日》的优点所在。除了像导师在讲解以外引用了中国古典神话故事，在紧张学习的气氛下，偶尔也能感觉到趣味之所在，隐隐约约地引导我坚持到底。说到《七夕》这一课让我感到骄傲、自豪的，就在2007年7月7日那一天，我把这个故事用日语讲给了日本的老奶奶听，后来陆续又有日本人围上来听我用日语讲著中国古代的神话故事，用难以置信的佩服的目光打量著我。讲完之后，日本人都为我拍手叫好，并有日本人问我：“你是怎么学的？想你刚来的时候日常会话都不会，现在竟能如此流利地讲故事，难以置信。”我随手拿出《标日》给日本人看，并告诉他们我都是托《标日》的福。现在，我每天将自己记下的单词、会话、文法，当工作休息的时候就会跑去找日本人聊天，虽然也会说错，但日本人马上教我应该怎么说才是正确的，渐渐拉近了我和日本人的距离，现在可以和日本人交朋友、聊天、开玩笑了，研修生活不再寂寞了。尽管现在还不能像老师那样讲著流利标准的日语，哪怕我只说单词，日本人听了之后也会理解说话的内容。是《标日》改变了我，让我的生活更充实了。而且再也听不到拿著计划书拍作业台说“日本语偪傖偂鮦强偟傏挥驛能听到的只有“顽张偰偔偩偝偂魿”《标日》对我来说不仅仅是书，而是有生命的“好朋友”。《标日》不仅使我的研修生活变得丰富多彩，我相信它将改变我的人生。

也正是因为有了《标日》，让我打开了理想之门，现在虽然学著《标日》，但自己知道自己讲出来的并不是标准的日语，所以研修结束之后，如果有机会在日本留学的话，我会在日本学校里更加努力地进修日语，毕业之后回到自己的家乡创办“标准日语学校”，教科书不用说，理所当然是《中日交流标准日本语》了。这就是《标日》，它让一个没有读过大学的农村女孩有勇气去追求自己的梦想。我不会用那些华丽的语言来赞美《标日》，但我从心里想说：“《标日》本当にありがとうございました。”