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毛丽敏:课外活动部之决择
日期: 19年11月1期 阅读: 199

中文导报 东瀛岁月
作者:毛丽敏

在日本,学生一旦进入中学,原则上应全员参加部活动,日本称“部活”,各人可任意择一而入,其有别于国内的课外兴趣小组,因后者的主要决定权在学校或专门的负责老师,唯有获得校方的认可,方能入选,且课外活动自小学起。
日本的中学老师,对于学生的部活选择,不参与诱导或劝阻,但必须得到学生家长的签名盖章同意书。
踏入中学,男孩迎来了人生的首次选择——部活动。男孩一心想参加篮球队,因早知父亲对此持反对意见 ,故一直挨到报名单提交期限的前一晚才向父亲开口,并首先自我保证,定会好好读书,企盼得到父亲的首肯,怎奈父亲初衷不改,只同意男孩进入美术组,其它的一概免谈。男孩在父亲“赶快睡觉”的一声喝斥下,泪珠滚滚、辗转反侧。
原本开朗活泼的阳光男孩,变得沉默寡言、闷闷不乐。日本中学,对于一年级新生的部活,备有一个月的体验期,以便让学生有一次重新确定及更改的机会。一个月后的某晚,早已过了往常入睡的时间,男孩仍在客厅心神不定地来回走动,最后终于鼓起勇气,再次向父亲阐明自己对篮球的钟爱,可惜,胸中持续燃烧的希望之火又被父亲的否决而熄灭。
日本的学校,自中学开始,有了正式的考试及成绩排名,面对第一次“中间test”,向来自信满满的男孩,由于粗心疏忽,未达到理想的预期值,仅名列年级前十名左右,母亲从背后拥住倍感伤心、委屈的男孩,鼓励道:没关系,初次有失水准,在所难免,况且这成绩在别人看来,已经相当不错的了,再则,母亲坚信男孩的潜力,争取下次发挥正常。果然,在第一学期期末考试中,男孩的成绩为班里第一、年级第三,接着在第二学期开学第一、二天进行的“实力测试”中,男孩更是乘胜追击,取得了总分、各单科均位列全年级第一的傲人成绩。父亲得知这一消息后,自然十分高兴。相比其他同学取得好成绩,会向家人要求物质上的奖励,而男孩坚持不懈的愿望是想以此换取父亲的“回心转意”,无奈,父亲的观点也始终不曾改变:认为男孩不具备篮球运动员身材高挑的先天条件,缺乏优势,势必会在平时的练习或比赛中,成为受伤摔打及坐冷板凳概率最高的对象,仅作为兴趣爱好,自己个人范围玩玩无妨,但不能成为学校篮球队的正式队员。与此同时,父亲又向男孩灌输:学美术或许能对将来的人生有所帮助,并多次例举某影片的内容:一位严厉的父亲如何硬逼从小贪玩性重、叛逆性强的儿子学画画,以至于儿子长期对父亲抱存敌对情绪,直至无数年后,儿子长大成人,举办了个人画展……
从本意而言,天下父母哪有不为子女好?那么,对于孩子正当的个人爱好,应尊重还是将大人的主观意志强加于他们?某歌手曾说,小孩其实都是被家长逼出来的,就如郎朗,他不可能每天自觉自愿地走到琴架前练习八小时……,可我想说的是,郎朗从小即表现出特有的音乐天分,其父母因势利导、有的放矢对其进行强化训练,诸多优势累积而成,才造就了如今的钢琴王子,并非每个“被逼努力”的孩子都有成功的可能。对于某种技能,倘若既怀天赋、又有兴趣,继而付诸努力,那为最佳选择;其次,如果虽具天分,但缺乏兴趣,在外力的施压下,也有收获的可能;另外,假设毫无优势,不过特感兴趣,在此前提下全身投入,其实亦不失为一件愉快之事,要是能遇上良师的悉心指点,说不定会有很好的进展;最痛苦的莫过于既无长处、又不感兴趣,还被逼着做,且指导老师纯属校方安排、并非十分专业……
接下来的日子,在部活问题上,男孩与父亲的意见依然相左,虽然按父亲的意志填报了美术组,却是身在曹营心在汉,走入美术组,便如坐针毡,宁可缺席,也要乐此不疲地去争做篮球队的“应援 ”,如果连拉拉队还轮不上,学校正常授课完毕,有时就不去参加规定的部活,而改为个人独自练习投篮。母亲担心长此以往,会给美术老师造成负面影响,可男孩还是我行我素,不知未来两年多的部活将如何维持。父亲作为监护人,认为孩子在未成年前,有责任为其做出正确的引导;男孩则心有所属,甚至觉得是在干涉其“人生”,父亲与男孩的观点孰对孰错?正确的答案是现今显而易见、还是有待若干年后才见分晓? 
跨进高中,参加部活不需家长的认可,只是男孩并未选择曾经梦寐以求的篮球队,因为他了解到那些队员无论身高、技术诸方面均比自己更胜一筹。不过也没按父亲的规划拿起画笔。
转眼三年后,男孩以优异成绩考入日本名校京大,在母亲泪眼婆娑、万般不舍之下,男孩第一次远离父母、走出家庭,下宿K大附近,至此分隔两地,鲜有见面之日,仅凭手机得以连线。某次通话中提及大学的部活事宜,得知男孩依然选择与高中时期相同的“陆上部”,而非曾经青睐却被阻的篮球队……

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