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导报调查
有关新冠疫苗接种意愿问卷调查 Q1:您的年龄
18-30岁
31-40岁
41-50岁
51-60岁
60岁及以上
Q2:您知道日本通过《修正预防接种法》吗?(可多选)
接种疫苗是日本国民有义务
接种工作由日本各市町村实施
接种疫苗费用全部由政府承担
若接种疫苗出现不良后果,损害赔偿由政府承担
不知道
Q3:针对新冠疫苗,您愿意接种哪里的(可多选)
欧美疫苗
日本疫苗
中国疫苗
其他
Q4:明年春季开始,您愿意在日接种疫苗吗?
愿意
不愿意
观望
不知道
Q5:如果您愿意接种新冠疫苗,原因有哪些?(多选)
1、我觉得公开上市的新冠疫苗基本是安全的
2、我觉得接种疫苗对预防新冠肺炎是有效的
3、我觉得接种疫苗可以保护自己免受感染
4、我觉得接种疫苗可以保护周围的人(家人、朋友、同事)不受感染
5、其他
Q6:如果您暂不愿意接种疫苗,原因有哪些?(多选)
1、生活预防就好,不需要接种疫苗
2、我怀疑新冠疫苗的安全性和有效性
3、我担心接种后会引发不可知的副作用
4、接种疫苗的过程可能不安全或太麻烦
5、其他
教育 :  工夫在书外
2010/02/22 15:24 (58534 次阅读)




不打算展开论述。仅举几个例子说明一下专业学习与综合能力问题。

1 毛泽东(湖南第一师范) VS 张国涛 (北大历史系)

2 蒋介石 (日本士官学校)VS 孙立人 (清华土木系 + 美国西点军校)

两场斗争结果早已经尘埃落定。名校毕业生全部落败于教育背景不如自己的对手。这起码说明,专业教育背景不能决定被教育者在其他领域的成败。

3 中国古话,百无一用是书生。这应该不是针对学子们的专业技术能力。愿读书人深思。

4 秀才造反,十年不成。究竟是因为什么?

5 中华历史无千年,开国帝王可有书生?

如果用木桶理论可以形象地说明此问题。十数年的专业教育导致被教育者的专业能力成为长板。而不注意社会其他知识的积累,就会造成自己其他能力的严重不足。储水量(综合能力)却偏偏是由短板决定。

当皎皎者们纷纷夸耀自己的名校经历时,恰恰同时暴露了自己的短板。

衷心祝愿大家成功

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