纪念《中日和平友好条约》签订45周年，“2023中日青少年书法交流展”将在东京举行。为此，中国书法家协会主席孙晓云、全球华人书画艺术基金主席张杰，将率中日青少年书法交流展访日代表团一行80余人赴日参加展览交流活动。《中文导报》记者专访了著名书法家、中日青少年书法交流展访日代表团团长张杰先生。

全球华人书画艺术基金主席张杰

 

记者： 很高兴您能接受我们的采访。您作为中日青少年书法交流展访日代表团团长，请介绍一下这一次中日青少年书法交流展的背景情况。

张杰：中国和日本从隋唐时期开始有文化交流的历史，书法交流活动是其重要组成部分。在唐朝时，日本派了多批遣唐使来到中国，从中国带回去了很多书法名迹。上个世纪60年代，中日书法界又开始了比较频繁的交流，日本的老一代著名书法家青山杉雨、小林斗庵、梅舒适等都是多次来到中国，如种谷扇舟先生曾经二百余次来中国进行书法交流，在中国留下很多他们的书法作品，比如种谷扇舟先生，现在陕西汉中博物馆里还能看得到他的书法作品碑刻。

本世纪以来，中日两国之间特别是青少年的书法交流是比较多的。因为疫情的原因，交流在这三、四年有了停顿，特别是线下面对面的书法交流比较少。今年是中日和平友好条约缔结45周年，我们以此为契机，在疫情解除之后开始策划2023中日青少年书法交流展。双方主办单位进行了精心组织，使得中日青少年书法交流展能够先在日本的东京、后在中国的北京举办，这也是两国青少年书法交流史上一个重大活动，受到了中日各界人士特别是书法界人士的高度重视。

中国书法家协会主席孙晓云女士，在她就任中国书法家协会主席后第一次出国访问就带领80人组成的中国青少年书法交流展访日代表团来日本参加展览开幕式并交流访问，得到日本书法界和各界人士的热烈欢迎。希望通过中日青少年书法交流展这样一个契机，在今后吸引更多中日两国青少年参加交流。                    

 

记者：请您介绍一下中国青少年书法的现况。

张杰：中国青少年学习书法的热情还是非常高的，特别是中国将书法列入了中小学的课程，每周都会有书法课，每个学校都有专业、专门的书法教师指导学生们学习，中国青少年的书法学习得到了从政府到民间、从家长到学生的广泛支持和喜爱。中国青少年学习书法的人数相当大，从本次青少年书法交流展征集作品情况上看，有23个省市的青少年作品入展。

中国现在很多有成就的书法家为青少年学生们讲授书法，这一次大多数入展青少年书法作者，都有指导老师在指导他们的学习和创作。展览得到了中国青少年的热烈欢迎和积极参与，在短短的三十天征稿的时间里，创作出多且好的书法作品，对于以后中国青少年书法发展普及也是非常有利的促进。

 

记者：请介绍一下日本青少年的书法和中国青少年书法学习的对比。

张杰：中日青少年在学习的方法上，有相同的地方也有不同的地方。对日本青少年的书法虽然接触时间不短，大概应该在上个世纪90年代就接触了，但是了解有限。从做过几十次中日青少年交流活动当中看到，他们在学习和创作上的方式方法还是有一些不同。

中国的青少年学习书法，比较多临习传统的古代著名书法家的字帖，比较多通过课堂或者业余的书法培训学校或者机构进行学习。日本比较重视师承，较多通过老师以带学生的方式学习，不少著名的书法家开教室来向学生们传授书法技艺。中国学生和日本学生学习书法的方法、途径和范本还是有一定的区别的，不同国家不同的文化背景和不同的时代，学习的方式和方法是不同的，这是可以理解的。

 

记者：请您详细介绍一下这次中日青少年书法作品交流展的作者、作品情况和评价。

张杰： 这一次中日青少年书法交流展，据我了解大概是这二十年左右层次最高、投稿范围最广、参与人数最多的一次中日青少年交流展。在中国23个省市自治区推荐上来的将近2000件作品当中，评选出190位青少年学生入展。日本是通过日方的三个主办单位选出来的104件作品参加展览。

在展览中，从两国作品中也能看得出来中国和日本青少年学习书法的不同方式和方法，也可以看出来学生们在创作上面也有不同的理解，比如说中国的作品可能有字数比较多的长篇的小字的书法创作，日本的书法作品多是少字数的书法创作，因为字数的不同，创作的形式和风格就会不同，最大的区别是字数的多少就造成创作章法布局有很大不同。另外，从两国青少年的作品上来看，日本青少年大多都是用墨写在白纸上，是典雅清新的一种比较传统方式方法来创作；中国青少年的作品呢，我觉得是受到了这20年全国书法作品展的影响，特别可能是他们的老师也都是参加过全国书展，因此我们可以看到不同创作形式，有拼接纸的方式来进行创作的，有用各种各样制作出来的纸进行创作的，有喜欢在用纸上或者是作品上用不同的色彩作为底色来创作，创作方式方法形式上有不同，可以看到不同的感受理解。

 

记者：请您对中日青少年书法文化的交流做一个展望。

张杰：中日两国书法交流是与文化交流结合在一起的，有着很悠久的历史。近年因为各种原因，青少年的书法交流不多。今后随著两国政治经济社会文化等各方面交流的加强和深入，两国青少年书法的交流应该会更多更广。中国和日本都有着比较广泛的青少年学习书法的传统，据我所知，日本的青少年书法活动一次往往有几万甚至十几万青少年学生参加，这个和中国的情况是很相似的。我想今后中日青少年的书法交流会有很大的潜力也有很大的扩展空间，希望能够发挥各自的优势，相互学习各自的优点，在一起交流学习的体会，交流创作的感想，让中日两国书法特别是青少年书法能够得到一个比较快的提升，让中日青少年书法爱好者们的书法创作更快成熟起来，提高文化艺术素养。

                    

记者：您对现代社会青少年学习书法意义和建议。

张杰：中日青少年学习书法应该说自古就是一个传统，学生们从五、六岁就开始学习认字，同时也开始学习书法了。现在日文还有2136个当用汉字，我认为中日青少年们从小学习书法是很有意义的。学习书法不光是写好字给别人看的问题，你写得一手好字可能会得到旁人的欣赏，那么同时通过字也会对你的文化水准有一个认知。对于自己来讲，其实也可以通过学习书法来提高文化修养，特别是能够提高自己的艺术修养。学习书法提高艺术修养，不光是提高自己的文化艺术修养，也会培养提高你对于艺术的鉴赏能力，同时通过学习书法也可以调节自己的身心，通过学习书法对于自己的身心的修养和调养，是大有好处的。

我们接触到了很多中国的书法家和日本的书法家，90岁以上或者百岁以上的书法家屡见不鲜，因此学习书法对于两国青少年提升文化艺术素养、对于身心的培养应该是大有裨益的。特别是现在电脑日益深入到我们生活，大家手上都有一部电脑，有一部手机，可能就用不再写字了，手机和电脑最终是不能替代每个人手中的笔的，也不能够取代每个人的文化艺术的素养和他对于身心健康的调节，所以，我也想呼吁中日两国的青少年学生们能够拿起笔来学习书法。

 

记者：谢谢张杰先生接受专访，希望您和代表团在日本展览访问成功，祝您和各位团员在日本一切顺利，身体健康。