2月14日是情人节。在这个本应是玫瑰和巧克力大行其道，再伴随着情人祝福的日子里，却被菜刀和鲜血狠狠地煞了一把风景。
14日午后3点多，大阪府寝屋川市立中央小学校发生了一起刺杀教师事件。作为现行犯被逮捕的，是该校毕业的学生，17岁的无职少年A。
当日下午2点多，有一个人在上了锁的正门前，通过内线呼叫问道：“ XX老师在吗？”
这个人应该就是A。被告知“ 不在”之后，去了附近的面馆吃饭。到3点多再去学校，直接由侧门进入学校。在一楼，碰上了教师鸭崎满明（52岁）。“ 你是谁？”A没有回答，反而问道：“教员室在哪里？”在鸭崎教师带A去二楼的教员室途中，他从背后将鸭崎教师刺杀。鸭崎教师的伤，穿过肺部一直抵达心脏。
之后，A在教员室中又将营养职员福岛明美（45岁）的右肋腹，教师友村瑞枝（57岁）的左下腹部刺伤。
行凶后，A少年在教员室一边抽烟一边等警察的到来。当警察到达的时候，A少年正站在教员室的窗前，左手仍拿着沾血的菜刀，右手抽烟。在警察的要求下，A放下了菜刀，一直到被捕，没有进行任何抵抗。
仅仅5分钟，就造成教师1人死亡、2人重伤。到底是什么原因使得一个少年犯下如此暴行？
曾受“欺负”生怨
据A自己的说法是：“在小学三年级的时候，受同学欺负，而当时的老师却一点儿也不帮助我，所以我恨他。”
大阪府警察对A指名的XX老师（当时五、六年级担当老师）和当时三、四年级的担当老师进行了调查，好像不能确定他曾经受欺负的事实。
而且，据A小学时的同学说：“小学时我们经常一起玩儿。他活泼有趣，学习成绩也很好，不是那种受欺负的孩子。虽然运动神经不怎么好，不过他好像是在计算器部。”
从他的上学状况看，小学6年间缺勤日不超过30天。他拒绝上学是从初中一年级的第二学期开始的。大阪府警察的调查中，没有得到A小学毕业后到事件发生这5年间，对小学或中学的怨恨、不满的证言。
在这5年间，A基本上是一个人自学，通过了大学入学资格检定。A本人有意于“ 关关同立（关西大、关西学院大、同志社大、立命馆大）文学部”，现在正在“塾”中学习。他的母亲也很高兴地对邻居们说：这孩子总算让人省点儿心了。
A有3位上大学的姐姐，父亲在百货店上班，母亲是家庭主妇。不管怎么看，A都是被一家人寄予厚望的长子。
据A的小学同学说：“他非常喜欢玩电子游戏，虽然是小学生，却经常玩到夜里2、3点钟，游戏技巧也非常高超。他有一间自己的小屋（3帖），其中除了一张学习的桌子外，就是最新的游戏机，还有大量的游戏软件、杂志等。当时他父亲每天给他500元的零花钱，好像都被他攒起来买了游戏软件了。我们也经常和他一起玩游戏。”
在A的小学毕业文集中，有一篇题为《梦》的文章，是这样写的：“我的梦想就是做一个游戏工作者。比如电子游戏杂志的编辑呀，游戏的3D设计呀，等等。……我很崇拜那些游戏业界的人士，我自己也很喜欢游戏，如果能在游戏杂志社工作的话，肯定非常有意思，还能挣很多钱，而且还能了解最新的游戏。”
可是，中学一年级的时候，他的一位好朋友由于受欺负，不来上学，为此，A也消失了一段时间。“ 如果要说有什么‘ 怨恨’的话，应该是这一段时间吧。”（A的同学）
A到小学校要找的XX老师，是他五、六年级的担当老师。据同学们反映这位老师人缘很好，大家都喜欢他，没听说有谁对他不满，A也很喜欢他。“ 找XX老师”，应该是临时想出来的吧。
A的供述说：“从家里出去时只是为了行刺担当老师。”
大阪府警对A当天行动的调查表明，该少年的行动在很大程度上是临时起杀意的。行凶用的两把菜刀也是决定要行凶之后，才到商店买的。从A第一次找XX老师，到第二次闯入学校行凶，之间的一个小时，有人看到A在学校附近的面馆吃饭之后，一边抽烟，一边考虑着什么。大概就是这一个小时，让他从要袭击特定的目标，转变为无差别袭击。
在校学生人心惶惶
事件后，A少年供述：“（袭击）只要是老师，谁都行。”不过A又说：“本来没有杀人的打算。”在提及父母的时候，A少年流着泪说：“ 又让他们担心了。”对于自己的所作所为，A少年说：“自己的行为是恶劣的犯罪行为。”
大阪府警对本次事件十分迷惑。无论是犯罪动机，还是A少年的日常表现，都让人觉得这次事件有点不可思议。
A在被捕后的供词也是自相矛盾，破绽百出。由于A有过接受“ 拒绝上学辅导”的记录，搜查本部认为，今后进行精神鉴定的可能性也是存在的。
经过一番骚乱之后，到18日中央小学总算重新上课了。在开课之前，学校全体人员合掌默哀，为鸭崎满明老师祈祷。?根博一校长发言说：“鸭崎老师肯定是希望大家能够强壮、优雅、满怀期望地成长。老师们也在努力将学校建设成能够使大家健康、快乐成长的学校。”
这一天，全校学生601人中有21人缺席，原鸭崎老师担当的五年级1班（31人）有1人缺席。
该校在16、17日两天对学生进行了家访调查，调查结果显示约有24％的学童，不同程度地出现食欲不振等精神障碍，所以18日当日的上课是从球类游戏呀、体操等休闲娱乐活动切入的。
如何尽快地恢复学童和老师们的心态，是今后最紧迫的课题之一，为此大阪府教委向该校委派了5名临床心理的辅导员，2名精神科医生。
由于事件在学童中引起了极大的不安，目前该校最迫切的目标就是在确保安全的情况下，尽快回复通常的授业态势。
（常青 编译）
14日午后3点多，大阪府寝屋川市立中央小学校发生了一起刺杀教师事件。作为现行犯被逮捕的，是该校毕业的学生，17岁的无职少年A。
当日下午2点多，有一个人在上了锁的正门前，通过内线呼叫问道：“ XX老师在吗？”
这个人应该就是A。被告知“ 不在”之后，去了附近的面馆吃饭。到3点多再去学校，直接由侧门进入学校。在一楼，碰上了教师鸭崎满明（52岁）。“ 你是谁？”A没有回答，反而问道：“教员室在哪里？”在鸭崎教师带A去二楼的教员室途中，他从背后将鸭崎教师刺杀。鸭崎教师的伤，穿过肺部一直抵达心脏。
之后，A在教员室中又将营养职员福岛明美（45岁）的右肋腹，教师友村瑞枝（57岁）的左下腹部刺伤。
行凶后，A少年在教员室一边抽烟一边等警察的到来。当警察到达的时候，A少年正站在教员室的窗前，左手仍拿着沾血的菜刀，右手抽烟。在警察的要求下，A放下了菜刀，一直到被捕，没有进行任何抵抗。
仅仅5分钟，就造成教师1人死亡、2人重伤。到底是什么原因使得一个少年犯下如此暴行？
曾受“欺负”生怨
据A自己的说法是：“在小学三年级的时候，受同学欺负，而当时的老师却一点儿也不帮助我，所以我恨他。”
大阪府警察对A指名的XX老师（当时五、六年级担当老师）和当时三、四年级的担当老师进行了调查，好像不能确定他曾经受欺负的事实。
而且，据A小学时的同学说：“小学时我们经常一起玩儿。他活泼有趣，学习成绩也很好，不是那种受欺负的孩子。虽然运动神经不怎么好，不过他好像是在计算器部。”
从他的上学状况看，小学6年间缺勤日不超过30天。他拒绝上学是从初中一年级的第二学期开始的。大阪府警察的调查中，没有得到A小学毕业后到事件发生这5年间，对小学或中学的怨恨、不满的证言。
在这5年间，A基本上是一个人自学，通过了大学入学资格检定。A本人有意于“ 关关同立（关西大、关西学院大、同志社大、立命馆大）文学部”，现在正在“塾”中学习。他的母亲也很高兴地对邻居们说：这孩子总算让人省点儿心了。
A有3位上大学的姐姐，父亲在百货店上班，母亲是家庭主妇。不管怎么看，A都是被一家人寄予厚望的长子。
据A的小学同学说：“他非常喜欢玩电子游戏，虽然是小学生，却经常玩到夜里2、3点钟，游戏技巧也非常高超。他有一间自己的小屋（3帖），其中除了一张学习的桌子外，就是最新的游戏机，还有大量的游戏软件、杂志等。当时他父亲每天给他500元的零花钱，好像都被他攒起来买了游戏软件了。我们也经常和他一起玩游戏。”
在A的小学毕业文集中，有一篇题为《梦》的文章，是这样写的：“我的梦想就是做一个游戏工作者。比如电子游戏杂志的编辑呀，游戏的3D设计呀，等等。……我很崇拜那些游戏业界的人士，我自己也很喜欢游戏，如果能在游戏杂志社工作的话，肯定非常有意思，还能挣很多钱，而且还能了解最新的游戏。”
可是，中学一年级的时候，他的一位好朋友由于受欺负，不来上学，为此，A也消失了一段时间。“ 如果要说有什么‘ 怨恨’的话，应该是这一段时间吧。”（A的同学）
A到小学校要找的XX老师，是他五、六年级的担当老师。据同学们反映这位老师人缘很好，大家都喜欢他，没听说有谁对他不满，A也很喜欢他。“ 找XX老师”，应该是临时想出来的吧。
A的供述说：“从家里出去时只是为了行刺担当老师。”
大阪府警对A当天行动的调查表明，该少年的行动在很大程度上是临时起杀意的。行凶用的两把菜刀也是决定要行凶之后，才到商店买的。从A第一次找XX老师，到第二次闯入学校行凶，之间的一个小时，有人看到A在学校附近的面馆吃饭之后，一边抽烟，一边考虑着什么。大概就是这一个小时，让他从要袭击特定的目标，转变为无差别袭击。
在校学生人心惶惶
事件后，A少年供述：“（袭击）只要是老师，谁都行。”不过A又说：“本来没有杀人的打算。”在提及父母的时候，A少年流着泪说：“ 又让他们担心了。”对于自己的所作所为，A少年说：“自己的行为是恶劣的犯罪行为。”
大阪府警对本次事件十分迷惑。无论是犯罪动机，还是A少年的日常表现，都让人觉得这次事件有点不可思议。
A在被捕后的供词也是自相矛盾，破绽百出。由于A有过接受“ 拒绝上学辅导”的记录，搜查本部认为，今后进行精神鉴定的可能性也是存在的。
经过一番骚乱之后，到18日中央小学总算重新上课了。在开课之前，学校全体人员合掌默哀，为鸭崎满明老师祈祷。?根博一校长发言说：“鸭崎老师肯定是希望大家能够强壮、优雅、满怀期望地成长。老师们也在努力将学校建设成能够使大家健康、快乐成长的学校。”
这一天，全校学生601人中有21人缺席，原鸭崎老师担当的五年级1班（31人）有1人缺席。
该校在16、17日两天对学生进行了家访调查，调查结果显示约有24％的学童，不同程度地出现食欲不振等精神障碍，所以18日当日的上课是从球类游戏呀、体操等休闲娱乐活动切入的。
如何尽快地恢复学童和老师们的心态，是今后最紧迫的课题之一，为此大阪府教委向该校委派了5名临床心理的辅导员，2名精神科医生。
由于事件在学童中引起了极大的不安，目前该校最迫切的目标就是在确保安全的情况下，尽快回复通常的授业态势。
（常青 编译）