根据弗洛伊德的观点，孩子3-5岁养成的个性特徵对他的一生起到关键的作用，也就是说，人的性格特徵一般在这一期间就定型了，后期难以发生本质上的改变。因此，幼儿阶段的训练与教育就至关重要了。
过分内向的孩子，往往不能和其他小朋友发展友谊，建立良好的同伴关系，在心理上更容易滋生自卑、没有安全感等消极情绪。因此，帮助内向的孩子走出自己的心灵小屋，融入夥伴的氛围，对于他们的健康成长是更有益的。
一、内外向型的典型表现
1、外向型孩子小剖析
外向型孩子的心理活动倾向于外部，经常表现出对外部事物的关心和兴趣；他们的感情外露，而且热情、开朗、活泼、好动；在行为上当机立断，不拘小节，善于发展与他人的关系，独立性相对比较强。
2、内向型孩子小剖析
内向型孩子的心理活动倾向于内部，一般表现为沉默寡言、不喜欢和人交往，相反地喜欢独处；反应缓慢，适应新的环境比较困难，做事情比较谨慎小心。
一般来说，孩子进入幼儿园这个全新的环境后，其个性特徵往往比以前任何时刻都要典型和突出，因此是老师和父母鉴别孩子内外向的黄金期。外向的孩子喜欢在交流和讨论中学习，但是比内向孩子更调皮；内向的孩子则在课堂上很少举手发言，喜欢通过观察和思考学习，课馀也常常自己躲在一个角落玩，安静而内敛。
二、内向宝贝教养方案
△ 得到老师积极配合
孩子进入幼儿园后，老师对待孩子的方式会在很大程度上影响他人格特徵的形成过程。因此，和老师之间的沟通非常必要。可以定期和老师谈谈孩子的情况，告诉老师自己的孩子比较内向，比外向的孩子需要更长的时间来适应环境，希望老师能够给予孩子鼓励和表扬，理解孩子。
△ 对待孩子要有耐性
内向型的人一般说话办事都比较谨慎，他们常常要经过仔细的思考才会将自己的想法表达出来，才会采取行动。因此，作为父母，应该尊重孩子的这种行为风格，不要总是急于打断孩子的话。
△ 不要打破沙锅问到底
面对内向的孩子，在提问时父母除了要有耐性，还需要注意发问的技巧。内向性格的孩子，如果被一下子问到一连串问题，他会格外紧张，甚至语无伦次，无法思考。因此，提问时要慢慢来。
△ 提高宝贝的安全感
孩子内向可能是由于缺乏安全感，缺乏自尊和自信，所以不敢大声发表自己的想法，不敢和小朋友一起玩，怕被小朋友拒绝等。因此，父母应该给予孩子更多的安全感。平时，多抽时间陪他一起游戏、读书等，其间给予孩子表扬和积极的反馈，让孩子感受到自己很棒。
△ 鼓励发展同伴关系
父母要鼓励孩子多和同龄小朋友一起玩耍，和他们建立良好的夥伴关系，让孩子体验人际交往的开心。为了避免孩子不知道怎么和同伴交流，可以事先在家里陪孩子进行角色训练，教会孩子同伴交往的一些小技巧，增强孩子的自信。
△ 关注宝贝情绪情感
内向型的孩子习惯把情绪情感要求藏在心里，而很少直接表达出来。因此，父母对于内向型的孩子要给予更多的关注，因为他们往往更敏感，也更多虑。父母平时可以和孩子沟通交流，鼓励孩子表达自己的心情。
提示1：不可强行纠正
性格特徵尽管在早期可以进行一些塑造，可是它也包含了一部分遗传因素；另一方面，内向也有其优点所在，比如安静听话、办事稳重等。
因此，家长应该理解内向孩子的行为，鼓励内向的孩子敞开心扉。但是，一定要把握“度”。大多数孩子还是内向和外向的混合，只是某种特徵稍微突出一点。当然，要防止孩子向极端发展，过分内向是不利于孩子健康的。
提示2：内向≠自闭症
有些孩子在家人面前挺活泼，可是碰到外人就表现沉默，不与外人交流，有些家长害怕这是孩子“自闭症”的表现。
其实，“自闭症”又叫“孤独症”，是一种先天性的发育障碍，一般发病于孩子两岁半之前；患病儿童无法与他人进行交流，即使对象是自己的亲人。孩子在生人面前的“内向”则可能和从小接受的教育有关，让孩子养成了对陌生人的防范心理。