据了解，很多家长，特别是低年级孩子的家长都习惯陪著孩子做作业，他们担心大人不陪著，孩子就会磨磨蹭蹭地写不完作业。还有的家长一看到孩子有不懂的地方，就会主动帮助，这样孩子会对家长产生依赖感，容易在心理上轻视上课的听讲。而且，家长对孩子的教育思路和方法也未必得当，反而会拖累孩子的学习。

　　其实，对低年级学生来说，我们提倡家长用与孩子交流的方式来了解孩子在校的学习情况，家长可以翻开孩子的书本，问孩子这一天、这一周都学了些什么？学过的课文能不能读给爸爸妈妈听？激发孩子的积极性。在这个过程中，家长可能就会发现孩子掌握得不牢固的地方，也可以问孩子有没有不明白的地方，这样就能有针对性地帮助孩子。家长的作用是适时地给予孩子辅导和点拨，而不是当“监工”。

　　小学阶段是养成良好的学习和行为习惯的关键期，家长可以在这方面多花功夫，配合学校帮助孩子养成好习惯。而这应从细节抓起，比如书本应该怎么翻才能使其不受损坏，学课文时要端著读……家长要及时发现和纠正孩子的一些不良小动作。

　　此外，教育专家提醒家长，孩子上中学后，家长不要光盯著孩子的分数，应该把更多精力放在孩子情商的培养上。如果发现问题，就要及时与孩子交流，或者和老师沟通。因为进入青春期的孩子，其心理和生理都在发生变化，家长一定要注意方式方法，不要简单粗暴地对待孩子成绩的变化，而应多鼓励、引导孩子。