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在日华人子弟需要什么样的中文教育
日期: 22年03月3期
吉林大学日本校友会校友夜话系列活动之五

 2022年3月6日东京时间19点整,由吉林大学日本校友会组织策划的“在日华人儿童的中文教育”专题讲座正式开始。讲座由校友会秘书长王欣主持,邀请了华文书院副院长,也是我们吉林大学的优秀校友可越,与大家一起就共同关心的华人儿童中文教育问题进行了深入的探讨,共有近四十人通过Zoom平台参加了此次活动。在华文书院任教的吉大校友胡泊老师和齐齐老师也分享了她们的教学经验和感受。

可越老师于1990年进入吉林大学外语学院学习,来日后获得东京大学教育工学硕士学位.她在3年前与书院长孙盛林和隋坦副书院长筹办华文书院,致力于华二代的中文教育改革.可越老师也是两个孩子的妈妈,结合自身育儿实践的讲解使得讲座内容有了更高的可操作性。

 可越首先从“为什么要让孩子学习中文?”这个话题开始,妈妈的语言是3岁前孩子的母语,所以,华人儿童的中文不是靠语法习得,他们与生俱来拥有双母语的能力。生活在日本的华人儿童,因为家庭环境所限,对日本文化了解得不够,又因在日本学校时间长,其祖籍国文化和语言也逐渐衰退,这时孩子的身份认知变得暧昧,非常容易失去自信。即使抛弃母语,长成“日本人”,也难为日本社会接纳与包容,通过学习中文,让孩子拥有中华文化的强大支撑,能培养自信向上的心灵归属感,提升幸福度。

  关于如何帮孩子们学习好中文,可越老师也结合华文书院的教学实践给家长们介绍了切实可行的建议。
  
0岁到12岁是语言的关键期,3-6岁是学习语言的敏感期。6岁之前,让孩子多接触中文,一定先保证有足够的输入。经常用中文与孩子对话,多读绘本,多给孩子讲故事,都是重要的输入方式。在日语是孩子主导语言的环境中,是否能够学习好中文很大程度上取决于这个关键期和敏感期间家长的语言态度和语言疏导。同时,只有家里的学习,还远远不能满足孩子的学习需求!想让孩子学到更丰富、更高级的表达,一定要有学校的系统。去学校,都可在课堂上系统地学习自学不到的知识内容。另外,亲近大自然、建立同伴关系、实现身份认同等等都会对孩子的中文学习有非常大的帮助。



  那么中文学习环境如何改善?中文学校的教材、教师和教学的三教问题如何解决?这些都是长年困扰在日华侨华人社会的老大难问题。华文书院从最难的教材入手,结合在日本的华人华侨儿童的文化背景和特色,结合他们熟知的习惯和场景学习中文,经过一年调研,一年编撰,2019年6月,推出了日本本土化原创华文教材《大语文》第一册和练习册。教材问世后,受到很多在日华文教育界专家和老师家长们的欢迎和支持。
 
        
 《大语文》教材定位“最懂日本的中文教科书”,全套10册,目前已出版6册,第7册即将问世。结合日本的“小升初”,五年完成中国国内小学六年的3000汉字应用。在学完六册书即三年级课程时,学到的总计1800字,能够全面覆盖日本小学《国语》教科书中的1026个汉字。也就是相当于从中文的视角将日本小学汉字提前三年学完,孩子在日本小学再学到时已可印证复习,互促互进。校友会的王欣秘书长也介绍了采用《大语文》教材在大学里教授日本学生中文的经验。

 此外还有最近受书院内外家长好评的教辅资料,主要有《小学生中日双语学习卡片》和《歌留多+中文对译扑克牌》,里面包含了日本小学4-6年级《国语》教科书中的120条成语、谚语以及歌留多中日文对译游戏。双语齐头并进,“中日文贯通”学习,华文书院提出了在汉字文化圈日本学习中文和日文国语的“一石二鸟”高效学习法。

华文书院在千叶拥有5000多平的神农园,老师们每年会带着孩子们去春种秋收,过六一儿童节,品尝爸爸妈妈小时候吃过的零食,玩爸爸妈妈小时候玩过的游戏,大自然中学中文,游戏之中学中文,让孩子们在潜移默化之中,真正地爱上中国一切美好的事物。

华文书院的胡泊老师和齐齐老师也给大家分享了课堂教学中的感受和经验。胡泊老师举出《鹰和鸡》的课堂实例,指出《大语文》教材让课堂充满了互动与思考;齐齐老师说,好教材让孩子学起来更有趣,比如学习《狐假虎威》这样的课文,对中日文化异同展开讨论。引导孩子学会独立思考,跳脱一种文化或认识的束缚,不片面,更有包容性,从而培养孩子拥有国际视野。孩子对自己身份的认同感首先来自父母,父母自身对母国的文化感到自豪,才能影响孩子。家校合作。家庭的语言环境为学校的系统学习提供支撑,两者相辅相成。



三位老师深入浅出的讲解让家长们受益匪浅。之后大家各抒己见,展开了深入的讨论。在日华二代的赵老师通过自身经历,指出了面向12岁以上孩子提供持续的汉语学习环境的重要性;汪晓辉校友表示,她感动得落泪,如果现已成年的孩子当年能遇到华文书院,人生也许会更顺利;还有的宝宝家长提前准备报名书院的课程。校友会辛赤邑前会长通过不同时期的中文学习条件的对比,让大家认识到应该珍惜当前的优越条件提高孩子们的中文能力。

校友会刘军会长给予活动高度评价的同时也结合自家孩子学习中英文的实际情况进行了咨询,张玉人校友详细询问了书院的发展方向并给出了宝贵建议。华文书院不仅教书,而且育人。学生们不仅仅是学习知识,透过知识、内容得到启发和思考,收获自己的感悟。大家都对华文书院能够从编撰教材这样的基础工作抓起的务实的精神给予了高度的评价,也对华文书院与华人华侨共携手,不漏掉一个想学中文的孩子的想法给予了支持。众人捧柴火焰高,一起完成华侨华人社会文化留根、薪火相传的百年大计。

 由于时间原因,虽然大家还都意犹未尽,活动在超过预计时间几十分钟的情况下不得不宣告结束了。希望这次活动能够起到抛砖引玉的效果。引导在日同胞对下一代的母语教育更加的重视,丰富孩子们的文化底蕴,提升文化自信,更好地融入日本社会。(图/文:吉林大学日本校友会提供)
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