■ 东上线中国语教室教师 红叶
说到双语教育，我想起前些日子看过的一篇文章。奥运热带给北京空前的外语热，出租车司机学外语已不再新鲜，新鲜的是大爷大妈们也开始“I LOVE YOU”了。有人认为这种现象是国人爱赶时髦所致，学外语有些过热了。我看过的那篇文章的作者就是针对这种看法，提出了不同的观点。他认为：学习一种语言，不仅仅是学会用那种语言表达自己的思想，而是在自己的面前打开了一扇通往新世界的大门！一种语言带给你的不仅仅是那种语言的表达方式，更重要的是那种语言的历史文化背景所形成的思维方式和价值观念。所以他说，这个学外语的时髦赶得好，多多益善。我很赞赏这种观点，这也是我在多年汉语教学中始终强调的一个观点。
那么回到正题，双语教育带给孩子的到底是什么呢？
我想说的是，让孩子在掌握好居住国语言的基础上，打开中文这扇大门，不仅给孩子一个用中文了解祖国、表达思想的工具，更重要的是给他们一种中华民族生生不息，延绵不断的哲学思想。掌握、了解不同社会背景和历史所形成的不同价值观、人生观，首先从语言开始，语言不仅是思想交流的工具，更是一种文化的载体。社会竞争的日益激烈，真善美与假恶丑的并存，孩子的未来需要的是一颗具有很强适应力的心灵。这不仅包括自强不息的自我奋斗精神，更包括对于多元文化的理解、宽容之豁达胸怀。
五千年悠久的中华文明史！有人的地方就有中国人！这是一种什么力量才能够造就的呢？这就是中国文化的力量，是一代代祖先留给子孙的宝贵财富。
另外也想说说如今有目共睹的事实。
中国市场的不断崛起以及迅速拓展至全球的态势，这种让外国人一个头两个大的方块字和四声为特征的中文开始走红全球。中文──就是无限商机！全世界有愈来愈多人卯足全力学习中文。因为靠着中文不仅可以方便谋职，而且在大公司的升迁也可能获得优先。
现在全世界的大公司里普遍开设业余外“中文速成班”，从外面聘请会话老师，给即将派往中国大陆工作的员工上课，师资需求大增，“教中文”、“补习中文”为许多我们身居异国的中国人也创造了更多的就业机会。再加上越来越多的中国人开始有了去海外旅游的实力，各国中文导游集训也已一波接一波如火如荼。华侨子弟因此受益，在西门子、奔驰、BMW等在中国大手笔投资的集团中，很快晋升高层的不乏其人。
与此相应的是海外华人孩子的中文热。出生并侨居海外的华裔后代，学习中文虽然并非易事，但只要努力就一定会有收获。不过不管用什么方法，要真正学好汉语，不是简单做翻译，而是随着学习的不断进步，慢慢地有了更大的学习兴趣，不知不觉地有了一种汉语的感觉。这些有时是无法翻译出来的。这一点对于我们这些身居日本的华人来说，恐怕在学习日语时也有深刻的体会。有了对一种语言的感觉，便开始有了把握这种语言的力量。
最后我想推荐几条对孩子进行中文教育的有益做法。
一是以双语作为课堂授课语言，利用学生已有的优势语言弄懂中文的字义、词义，比较文句结构的异同性，达到对中文句子的透彻理解。
二是肯定学生的家庭语言，充分发挥学生母语的会话能力，鼓励“说话作文”，通过写“说话”来活跃文思，避免无话可写的窘态，从而激发学生的写作兴趣。
三是强调字词听写、造句，文章改写、摘要等常规训练，通过扎实的训练，提高学生驾驭文字的能力。
四是提倡学生藉助于优势语言的思维能力去拓宽中文的写作思路，丰富写作内容与题材。
五是鼓励学生参加各种与中文有关的华人文化活动，如诗歌朗颂、才艺表演、征文比赛等。通过练口练笔，提高中文水平，同时也增进对中文学习的热情。
最后，我想祝孩子们：学习中文的兴趣天天向上！家长们也能够早日“得法”，让中文教育不再是压得人透不过气来的一项神圣使命，而是在学习中文中共享作为中国人的快乐！
说到双语教育，我想起前些日子看过的一篇文章。奥运热带给北京空前的外语热，出租车司机学外语已不再新鲜，新鲜的是大爷大妈们也开始“I LOVE YOU”了。有人认为这种现象是国人爱赶时髦所致，学外语有些过热了。我看过的那篇文章的作者就是针对这种看法，提出了不同的观点。他认为：学习一种语言，不仅仅是学会用那种语言表达自己的思想，而是在自己的面前打开了一扇通往新世界的大门！一种语言带给你的不仅仅是那种语言的表达方式，更重要的是那种语言的历史文化背景所形成的思维方式和价值观念。所以他说，这个学外语的时髦赶得好，多多益善。我很赞赏这种观点，这也是我在多年汉语教学中始终强调的一个观点。
那么回到正题，双语教育带给孩子的到底是什么呢？
我想说的是，让孩子在掌握好居住国语言的基础上，打开中文这扇大门，不仅给孩子一个用中文了解祖国、表达思想的工具，更重要的是给他们一种中华民族生生不息，延绵不断的哲学思想。掌握、了解不同社会背景和历史所形成的不同价值观、人生观，首先从语言开始，语言不仅是思想交流的工具，更是一种文化的载体。社会竞争的日益激烈，真善美与假恶丑的并存，孩子的未来需要的是一颗具有很强适应力的心灵。这不仅包括自强不息的自我奋斗精神，更包括对于多元文化的理解、宽容之豁达胸怀。
五千年悠久的中华文明史！有人的地方就有中国人！这是一种什么力量才能够造就的呢？这就是中国文化的力量，是一代代祖先留给子孙的宝贵财富。
另外也想说说如今有目共睹的事实。
中国市场的不断崛起以及迅速拓展至全球的态势，这种让外国人一个头两个大的方块字和四声为特征的中文开始走红全球。中文──就是无限商机！全世界有愈来愈多人卯足全力学习中文。因为靠着中文不仅可以方便谋职，而且在大公司的升迁也可能获得优先。
现在全世界的大公司里普遍开设业余外“中文速成班”，从外面聘请会话老师，给即将派往中国大陆工作的员工上课，师资需求大增，“教中文”、“补习中文”为许多我们身居异国的中国人也创造了更多的就业机会。再加上越来越多的中国人开始有了去海外旅游的实力，各国中文导游集训也已一波接一波如火如荼。华侨子弟因此受益，在西门子、奔驰、BMW等在中国大手笔投资的集团中，很快晋升高层的不乏其人。
与此相应的是海外华人孩子的中文热。出生并侨居海外的华裔后代，学习中文虽然并非易事，但只要努力就一定会有收获。不过不管用什么方法，要真正学好汉语，不是简单做翻译，而是随着学习的不断进步，慢慢地有了更大的学习兴趣，不知不觉地有了一种汉语的感觉。这些有时是无法翻译出来的。这一点对于我们这些身居日本的华人来说，恐怕在学习日语时也有深刻的体会。有了对一种语言的感觉，便开始有了把握这种语言的力量。
最后我想推荐几条对孩子进行中文教育的有益做法。
一是以双语作为课堂授课语言，利用学生已有的优势语言弄懂中文的字义、词义，比较文句结构的异同性，达到对中文句子的透彻理解。
二是肯定学生的家庭语言，充分发挥学生母语的会话能力，鼓励“说话作文”，通过写“说话”来活跃文思，避免无话可写的窘态，从而激发学生的写作兴趣。
三是强调字词听写、造句，文章改写、摘要等常规训练，通过扎实的训练，提高学生驾驭文字的能力。
四是提倡学生藉助于优势语言的思维能力去拓宽中文的写作思路，丰富写作内容与题材。
五是鼓励学生参加各种与中文有关的华人文化活动，如诗歌朗颂、才艺表演、征文比赛等。通过练口练笔，提高中文水平，同时也增进对中文学习的热情。
最后，我想祝孩子们：学习中文的兴趣天天向上！家长们也能够早日“得法”，让中文教育不再是压得人透不过气来的一项神圣使命，而是在学习中文中共享作为中国人的快乐！