■ 本报记者 李春雁
高升，热爱中国足球的球迷们都熟悉的一个名字。从1981年进入中国奥林匹克队（国家二队），1983年进入国家队，到1990年退出国家队，9年间他代表中国纵横驰骋在绿茵场上，被媒体誉为“亚洲最佳后卫”，经历也见证了中国足球惟一一次打入奥运会比赛的高峰时期。
从中国国家队退出后，高升到日本富士通队踢球，退役后执教富士通青少年队，后接受辽宁队邀请，回到辽宁执掌辽宁足球队帅印，2005年再次来到日本，现在在日本富士通青少年队任教练，10几年来高升往返于日中之间，见证了日中足球10几年来的发展轨迹，自己也从一名出色的运动员，成长为一名优秀的教练，不变的是依然敬业、乐观、干练、帅气，依然对足球充满著爱和眷恋，依然关注著中国足球一点一滴的成长。
足球成为生命的一部分
高升是渖阳人，从小就喜欢足球，因为踢得好，被选拔进了区体校、市体校，1976年14岁时进入辽宁青少年队。此后，足球成了高升生命中的一部分。进入辽宁队后，高升和他的队友们一起创造了辽宁队的全盛时期：连续11年获全国冠军、1次亚俱杯冠军，2次亚俱杯亚军，成为中国足球界的神话。
进入国家队后，高升的运动员生涯也进入高峰。进入国家队后，由于年龄比较小，高升常被调到二队打比赛。之后的几年里，他一直在中国希望队的主力阵容里扮演著重要的角色，并与球队一起经历了很多大型赛事，新加坡、马来西亚、印度、日本都留下过他们的足迹。1985年，高升所在的国家二队原班人马到日本参加了世界大学生运动会，获得了第三名的好成绩。高升在绿茵场上展示了超卓的足球天赋，赢得了广大球迷的拥护和爱戴。
到了1989年，27岁的高升已经是当时国家队主教练高丰文旗下的绝对主力，他与马林、朱波、贾秀全等队友一起，代表中国队第四次冲击世界杯。虽然在小组赛里中国队一路凯歌成功出线，却在10月28日第14届世界杯预赛亚洲区决赛中，在中国队占有优势的情况下，在最后的时刻，遭遇黑色三分钟，1：2负于卡塔尔，只差一步到罗马。谈及当时的情景，高升无限感慨：“如果当时稍微有点经验，大家控制一下球或再延缓一下时间，也许这场球就能拿下来。”高升指出，自信心是足球运动员必须具备的能力，“因为我们之前一起集中训练了很长时间，而且这批队员无论身体条件还是技术能力都很不错。导致最后失败的原因，我想一个是经验不足，另一点就是缺少自信心吧！”他说，“当时顶一下就过去了。可是在那个年代，中国球员这方面的能力是很差的。”高升表示，如果他们这批队员在那届世界杯上来了，以后大家再参加一两次国际比赛，可能国家队就不是现在这个水平了。
随后，1990年在亚运会上，中国队再次输给泰国队，这使高升非常伤心，萌生了退役的想法。当时高升的前辈沈祥福已作为中国足球队第一批派到日本学习的队员已经在日本踢球，在沈祥福的介绍下，1991年，高升接受了日本富士通公司的邀请，来到富士通队踢球。
入选日本足球最佳阵容
90年代初期，中国足球的水平还是高于日本，占据亚洲最高端的水平，前前后后也有很多中国国脚来日本踢球。高升所在的富士通队是日本的一支中流球队，高升加盟后，比赛成绩从第7打到了第4，刷新了此队最好成绩，也让日本其他球队刮目相看。而高升本人也在1992年和1993年，连续两年入选日本足球最佳阵容，与高升同时入选最佳阵容的还有当时在日本踢球的巴西球星济科。
谈及在日本的收获，高升表示，他出去的时候想法非常单纯，只是想通过自己的努力证实个人价值。他也没想到自己会在日本呆那么长的时间，在最初的计划中，他本想在日本呆两年就回国。“合同一年一年地签，我一年一年地续约，到日本的第三年，即1992年，正好赶上日本职业联赛开始。我一看日本足球发展如此迅速，当时日本也引进了很多优秀的教练和球员，有很多值得我学习的地方，所以我决定留了下来。”就这样，高升在日本踢球一踢就是5年， 1995年，由于伤病，加上年龄也大了，高升决定退出现役，不再踢球。
之后，高升又到日本教练培训中心进行培训，考取了Ｃ级和Ｂ级的证书，2000年还考取了亚足联A级教练证书，并于1996年开始在日本富士通青少年队担任主教练。
执教鞭培养日中青少年球员
1993年后，日本的足球进步很快，这与日本积极学习西方的足球运营制度和科学的训练方法是分不开的。当了教练以后，高升的就悉心钻研学习领会日本足球的训练理念和方式方法，他的聪慧天分再次让他战绩连连，他所带的青少年队很快就取得了很好的战绩，高升也成为他所在公司最出色的教练之一。
就在高升在日本执教成绩斐然，深受肯定和好评的时候，2000年，高升的家乡队辽宁队请他回国执教，出于对辽宁足球的热爱和回报家乡的愿望，也出于对家人和朋友的思念，高升接受了邀请，回到了渖阳。起初任甲B葫芦岛队教练，两年后任甲A辽宁队教练，两年后又接掌辽宁足校总教练，工作的重点是培养青少年足球运动员。
“在日本的执教中，让我感受最深的就是那里足球的体制特别完善，他们尤其重视对青少年队员的培养。”高升说，当他上个世纪90年代刚到日本的时候，日本足球水平还在中国之下。十几年来，日本足球之所以发展如此迅猛，是与注重青少年培养分不开的。“日本足协有个百年设想，他们对足球的发展是非常有计划地进行。那些优秀的足球运动员退役后先到少年队、青年队执教，他们的待遇和声誉都很不错！”因而高升要把自己在日所学贡献回报给中国足球。
5年后，2005年高升再次来到日本，仍然执教富士通青少年队。
做了多年的青少年足球运动员的培养和训练工作后，高升对日中两国的青少年足球训练颇有心得。他认为现在日本在对青少年足球运动员的培养上有很多值得中国学习和借鉴的地方。如在训练上，日本有严格规定，小学生每天训练时间不得超过2小时，以免影响孩子们的发育成长，而中国的少年体校内孩子们全天候训练，有些拔苗助长的感觉；还有，顶尖的运动员都是需要有快速的思维能力和理解能力的，因为一个好的运动员不仅需要好的体能、球技，还需要好的头脑，在绿茵场上是使用头脑踢球的。日本参加培训的孩子们，要经过文化课考试，平时参加正常的学校文化课学习，尖子球员几乎都是学习尖子，体育是教育的一部分，这样的运动员才有发展前途。而中国很多足球学校不重视文化课的学习，运动员踢到了一定程度理解能力上不去，即使有很好的天分也受到局限，不能很好地发展；另外在教练的学习上，日本也抓得很紧，教练都定期学习充电，学习体育训练理论，学习心理学知识，学习科学执教的方式方法，了解世界最新的足球发展动向等，让教练时刻提高自己，也有利于培养一流的运动员。这些都值得中国足球在发展中借鉴。
虽然身在日本，高升对祖国的足球发展仍是十分关心，中国足球不仅占据了高升与家人朋友通信谈话的主要内容，他家的电视画面更是时时锁定有中国足球比赛的画面。得知中国体坛近来十分重视足球的发展，从上到下都在酝酿改革，要把中国足球搞上去，高升十分高兴。高升还有一个愿望，就是把自己这么多年在日本的所学所得，贡献给中国足球，以报效祖国，报效中国足球，回报热爱足球的广大球迷。