本报记者 孙盈

   伊藤爱子老师是东京大田区绿丘小学的一名普通教师，吸引我们的是她30年持之以恒地免费教留学生学习日语的行动，许多留学生都亲切地叫她“妈妈”。
   还是1975年伊藤上大学时，父亲的一位朋友找到她，表示自己成立了一个义务帮助留学生学习日语的学习班，问她是否愿意来参加。伊藤当时觉得很有趣，抱着好奇的心情就一口答应了下来，没想到这一干就是30年。
   当时东京的留学生人数还很少，学习班的规模也很小，只有3个教师，每个教师负责两个学生，每星期上一次课。在很长一段时间里，班里学生年纪全部比伊藤大，学生叫伊藤“老师”时，伊藤觉得十分不好意思。
   80年代末以后，留学生的人数成倍增加，但让伊藤感到十分欣慰的是，虽然学习班的教师没有任何报酬，每次上课的交通费都要教师自己支付，但还是有越来越多的日本人自愿加入这项活动中来。但时间一长，伊藤老师又发现，许多前来报名的志愿者虽然很热心，但并没有教学经验，于是伊藤老师又主动承担起了培训这些志愿者的工作。
   30年过去了，伊藤欣喜地看到学习班越来越走向正规。现在的学习班不仅设有初、中、高级班，并且还开设了“一级”考前辅导班、口语班等众多具有针对性的课程。为了表达自己的感谢，许多学生回国前都会将自己的各种教材以及辅导材料无偿捐献给学习班，以便后来的学生使用，天长日久学习班又积累了相当丰富的教学书籍。
   在教学的过程中，伊藤老师与许多留学生都结下了深厚的师生之情，众多留学生回国后依然与伊藤老师保持着密切的联系。一位孟加拉国的留学生回国后从事该国的儿童援助活动，在一次电话中，伊藤老师偶然听到这名学生提到孟加拉贫困地区的孩子们异常艰苦的生活后心痛了一夜。第二天，伊藤老师马上给这个学生打电话，表示自己愿意每月从工资中固定拿出一部分钱来帮助这些孩子生活和学习。没想到学习班的教师和学生听说后，也纷纷捐款捐物。2005年8月，伊藤老师利用暑假与学习班的另一名教师带着自己购买的学习用品，以及大家的捐款与捐物，专程飞到孟加拉国看望自己捐助过的这些孩子们。
   伊藤老师说，自己完全可以想象留学生在异国他乡，举目无亲，由于语言不通而带来的诸多苦恼与不便。在帮助留学生学习日语的过程中，自己也得到了许多快乐，有时并不一定要得到什么，单纯的给予也是一种快乐。学生们的些许进步都会让自己感到有无比的成就感。伊藤老师说，一项义务工作自己坚持了30年，的确克服了很多困难，但现在学习班负责人，也就是当初邀请伊藤老师来学习班的那位伊藤父亲的朋友，这项工作已经坚持了整整40年。所以只要自己还有力量就会一直教下去。