“我的孩子是在日华人，我不希望把他们培养成未经过风雨的温室花朵。”山上玲原名李玲，10年前在日归化，现在是两个孩子的母亲。第一个孩子是在中国北京出生的，现在已读初中三年级，第二个孩子是在东京出生的，刚读小学3年级。
山上玲的最大感触是，中日两国在儿童教育上的差异太大了。最大的差异是，在中国孩子们太受限制了。长子在北京幼儿园上绘画课时，老师先让学生按提供的样本依样画葫芦，然后再涂上规定的颜色，老师似乎很满足于孩子们的恭顺听话，孩子们只能在整齐划一的指导下老实地按要求画画，问他们喜不喜欢？他们只回答老师让这么画的。可是孩子们在这样的教育下能感觉到自然的韵律和空间的流动吗？
而当她在东京出生的长女在日本幼儿园学画画时，却让她大吃一惊。在日本教小孩画画，还不如说是任其涂抹更为贴切。刚开始她可是一点也想不通，日本老师先是让孩子们画线，然后再开始画圆、画线，一点点循序渐进到慢慢学会以周围环境的参照物，按自己对世界的理解和想象来作画。在孩子们的世界里，太阳可以是绿色的，小草也可以是红色的。从她自己女儿的画里，她可以了解女儿在想什么，还欠缺什么，可以有针对性地对女儿进行指导和帮助。
山上玲刚归化时，其长子还寄托在北京爷爷家里接受“母语”中文的教育。她听一位从事教育工作20多年的朋友讲，在海外的华人子女，如果能够拥有中国大陆小学4年级以上的中文水平就可以出徒了，今后不管到哪里，其“母语”中文都是管用的。儿子虽与父母一起归化，但仍在北京做小留学生，直到读完小学4年级后才被接回东京与父母及妹妹一同生活。据?沤猓?裆缴狭嵴庋?脑谌栈?斯榛?彝ノ??簧伲??窃谌毡厩笱А⒐ぷ鳌⑸?樱?钪展榛?晌?禄?艘泼瘛Ｋ?堑谝淮?涫涤涝妒恰爸泄?恕保??擞谐删透校?谖幕?贤?弦脖冉锨宄?６??堑淖优??蚨嗍且越邮苋毡臼浇逃??骰蚴侵腥战逃?旌咸澹?比唬?幢闶窃谌毡狙?＝邮芡耆?娜毡臼浇逃??诳瓮馊匀话才帕烁魇礁餮?谢?颂厣?摹澳赣铩苯逃??br> 据东京富士中文学校的负责人山中小白女士介绍，在日华人在归化之前与归化后的想法有一个明显变化，就是归化之后对子女的教育更加达观一点，再不像归化前那样担心子女的升学问题，当然也不是完全放心，而是升学的路更加宽了。归化前，想让孩子学点日语，将来回国时可有一门过硬外语在手，而与此同时又担心中文水平下降，跟不上中国大陆的课程而左右为难。归化之后让孩子自由地接受日本式教育，而业余时间补习母语中文，则成了在日华人孩子一道亮丽的风景线，因此也使得在日中文学校一时间“洛阳纸贵”，来中文学校学习的华人子女络绎不绝。许多华人家长都表示，孩子们即便在日本不能考上满意的大学，也可以回中国去考学，如果回国也没有升上好的大学还可以送去欧美留学。
特别是一些已经归化很多年的在日华人家长，大多数已经开始接受日本的教育方式，认为人生并非名牌大学一条路。孩子们在不同时期有不同的能力，重视孩子的身心健康更重要。
山上玲的最大感触是，中日两国在儿童教育上的差异太大了。最大的差异是，在中国孩子们太受限制了。长子在北京幼儿园上绘画课时，老师先让学生按提供的样本依样画葫芦，然后再涂上规定的颜色，老师似乎很满足于孩子们的恭顺听话，孩子们只能在整齐划一的指导下老实地按要求画画，问他们喜不喜欢？他们只回答老师让这么画的。可是孩子们在这样的教育下能感觉到自然的韵律和空间的流动吗？
而当她在东京出生的长女在日本幼儿园学画画时，却让她大吃一惊。在日本教小孩画画，还不如说是任其涂抹更为贴切。刚开始她可是一点也想不通，日本老师先是让孩子们画线，然后再开始画圆、画线，一点点循序渐进到慢慢学会以周围环境的参照物，按自己对世界的理解和想象来作画。在孩子们的世界里，太阳可以是绿色的，小草也可以是红色的。从她自己女儿的画里，她可以了解女儿在想什么，还欠缺什么，可以有针对性地对女儿进行指导和帮助。
山上玲刚归化时，其长子还寄托在北京爷爷家里接受“母语”中文的教育。她听一位从事教育工作20多年的朋友讲，在海外的华人子女，如果能够拥有中国大陆小学4年级以上的中文水平就可以出徒了，今后不管到哪里，其“母语”中文都是管用的。儿子虽与父母一起归化，但仍在北京做小留学生，直到读完小学4年级后才被接回东京与父母及妹妹一同生活。据?沤猓?裆缴狭嵴庋?脑谌栈?斯榛?彝ノ??簧伲??窃谌毡厩笱А⒐ぷ鳌⑸?樱?钪展榛?晌?禄?艘泼瘛Ｋ?堑谝淮?涫涤涝妒恰爸泄?恕保??擞谐删透校?谖幕?贤?弦脖冉锨宄?６??堑淖优??蚨嗍且越邮苋毡臼浇逃??骰蚴侵腥战逃?旌咸澹?比唬?幢闶窃谌毡狙?＝邮芡耆?娜毡臼浇逃??诳瓮馊匀话才帕烁魇礁餮?谢?颂厣?摹澳赣铩苯逃??br> 据东京富士中文学校的负责人山中小白女士介绍，在日华人在归化之前与归化后的想法有一个明显变化，就是归化之后对子女的教育更加达观一点，再不像归化前那样担心子女的升学问题，当然也不是完全放心，而是升学的路更加宽了。归化前，想让孩子学点日语，将来回国时可有一门过硬外语在手，而与此同时又担心中文水平下降，跟不上中国大陆的课程而左右为难。归化之后让孩子自由地接受日本式教育，而业余时间补习母语中文，则成了在日华人孩子一道亮丽的风景线，因此也使得在日中文学校一时间“洛阳纸贵”，来中文学校学习的华人子女络绎不绝。许多华人家长都表示，孩子们即便在日本不能考上满意的大学，也可以回中国去考学，如果回国也没有升上好的大学还可以送去欧美留学。
特别是一些已经归化很多年的在日华人家长，大多数已经开始接受日本的教育方式，认为人生并非名牌大学一条路。孩子们在不同时期有不同的能力，重视孩子的身心健康更重要。