本报讯（记者 周宏）日前，大阪府教委为了支援那些还没有学好日语的外国人儿童的学校生活，决定从今年4月起，在3年内培养约300名外国人儿童“教育支援者”，专门负责那些还没有学好日语的外国人儿童的食文化和生活习惯差异等全方位谘询与辅导。
据大阪府的统计数据显示，在大阪府内的中小学及高中现有中国、越南、菲律宾、韩国、巴西等国儿童约1200人还没有学好日语，其中8成以上是中国人子女，他们在大阪府内的356所中小学及高中里与日本人一起学习，但因为还不能适应日本的习惯而有许多烦恼。据大阪府教委介绍，“来自中国的孩子对盒饭里的冷饭很反感”，“而来自巴西的儿童对在公园里踢足球遭到周围人的冷眼而感到不可理解”，这些还没有学好日语的外国人儿童在学校感到被人疏远的现象也为数不少。
正是因为这个缘故，大阪府教委本著理解各自国家文化的前提，认为很有必要培养外国人儿童“教育支援者”。他们打算招收那些擅长语言的人自愿参加，并且聘请专业的大学教授和临床心理士为他们讲授心理学课，然后再作为“教育支援者”登记。今年9月和11月将各举办5次讲座。大阪府教委表示，希望能培养出为那些还没有学好日语的外国人儿童排忧解难，让孩子们对未来抱有梦想的“教育支援者”。
据大阪府的统计数据显示，在大阪府内的中小学及高中现有中国、越南、菲律宾、韩国、巴西等国儿童约1200人还没有学好日语，其中8成以上是中国人子女，他们在大阪府内的356所中小学及高中里与日本人一起学习，但因为还不能适应日本的习惯而有许多烦恼。据大阪府教委介绍，“来自中国的孩子对盒饭里的冷饭很反感”，“而来自巴西的儿童对在公园里踢足球遭到周围人的冷眼而感到不可理解”，这些还没有学好日语的外国人儿童在学校感到被人疏远的现象也为数不少。
正是因为这个缘故，大阪府教委本著理解各自国家文化的前提，认为很有必要培养外国人儿童“教育支援者”。他们打算招收那些擅长语言的人自愿参加，并且聘请专业的大学教授和临床心理士为他们讲授心理学课，然后再作为“教育支援者”登记。今年9月和11月将各举办5次讲座。大阪府教委表示，希望能培养出为那些还没有学好日语的外国人儿童排忧解难，让孩子们对未来抱有梦想的“教育支援者”。