本报讯（记者 周宏）4月8日，文部科学省公布了2004年度“关于需要接受日语指导的外国人儿童调查”结果。该调查显示，目前在日本公立小学、中学（初中）、高中等在册并需要接受日语指导的外国人学生高达1万9678人，比前一年增加了363人。其中新华人二代高中生为621人，在1204名外国人高中生中占51.6%，突显中途来日新华人二代的语学状况堪忧。
该最新调查表明，截止到去年9月1日，需要接受日语指导的外国人学生已达1万9678人，创历年来最高纪录。外国人小学生1万3307人，初中生5097人，高中生1204人，中等教育学校及残疾人学校等70人。其中，居首位的是葡萄牙为母语的学生，有7033人。母语为中文的新华人二代达4628人，居第二位，占23.5%。从地域分布来说，需日语指导的新华人二代在大阪府最多，为790人，东京都736人，居第二位，以下是神奈川县441人，爱知县318人，千叶县307人。
需日语指导的新华人二代中，小学生2294人，初中生1703人，高中生621人，中等教育学校及残疾人学校等10人。其中，小学生只占外国人小学生中的17.2%，初中生占外国人初中生中的33.4%，惟有高中生占外国人高中生中的51.6%，表明中途来日新华人二代的语学状况尤为令人关注。调查中还显示，1204名需日语指导的外国人高中生中，接受高中全日制教育的人只有668人，接受非全日制教育的人达536人。而接受非全日制教育的人比前一年增加了8.7%，这表明日本公立高中非全日制学校正成为接收外国人儿童的实际场所。
而对在日新华人而言，孩子们能否升入全日制高中，一直是令新华人家长头疼，也是为之拼命的目标。与日本学生相比，目前外国人中学生的高中升学率异常低下，据有关民间团体统计，东京都内各公立中学学习的外国人学生有2000人以上，但是，他们的高中升学率还不到40%。特别对中途来日的新华人二代而言，“ 日本语”已成为他们升学考试的最大障碍。
据东京都一家非营利民间团体多文化共生中心．东京21，对在今年4月希望升高中的64名外国人初三学生所作的调查表明，到入学考试日期为止，在日本滞在时间分别是：“ 不满一年”10人、“ 1-2年”24人、“ 2-3年”8人。来日本不到4年的孩子们中，能够“ 不依靠辞典读日语文章”的人，一个也没有。该中心代表、原都立高中教师王慧槿女士表示，来日才二、三年的新华人二世，《国语》与《社会》科目是最大障碍。
文部科学省的齐藤晶子女士也表示，在日本生活、学习的外国人日益增多的情况下，如何指导和帮助外国人学生尽可能不掉队，并顺利升入高中，已是一个令人关注的问题。这不仅是各地方政府、学校应该着重解决的问题，更应引起在日外国人家庭的高度重视。
该最新调查表明，截止到去年9月1日，需要接受日语指导的外国人学生已达1万9678人，创历年来最高纪录。外国人小学生1万3307人，初中生5097人，高中生1204人，中等教育学校及残疾人学校等70人。其中，居首位的是葡萄牙为母语的学生，有7033人。母语为中文的新华人二代达4628人，居第二位，占23.5%。从地域分布来说，需日语指导的新华人二代在大阪府最多，为790人，东京都736人，居第二位，以下是神奈川县441人，爱知县318人，千叶县307人。
需日语指导的新华人二代中，小学生2294人，初中生1703人，高中生621人，中等教育学校及残疾人学校等10人。其中，小学生只占外国人小学生中的17.2%，初中生占外国人初中生中的33.4%，惟有高中生占外国人高中生中的51.6%，表明中途来日新华人二代的语学状况尤为令人关注。调查中还显示，1204名需日语指导的外国人高中生中，接受高中全日制教育的人只有668人，接受非全日制教育的人达536人。而接受非全日制教育的人比前一年增加了8.7%，这表明日本公立高中非全日制学校正成为接收外国人儿童的实际场所。
而对在日新华人而言，孩子们能否升入全日制高中，一直是令新华人家长头疼，也是为之拼命的目标。与日本学生相比，目前外国人中学生的高中升学率异常低下，据有关民间团体统计，东京都内各公立中学学习的外国人学生有2000人以上，但是，他们的高中升学率还不到40%。特别对中途来日的新华人二代而言，“ 日本语”已成为他们升学考试的最大障碍。
据东京都一家非营利民间团体多文化共生中心．东京21，对在今年4月希望升高中的64名外国人初三学生所作的调查表明，到入学考试日期为止，在日本滞在时间分别是：“ 不满一年”10人、“ 1-2年”24人、“ 2-3年”8人。来日本不到4年的孩子们中，能够“ 不依靠辞典读日语文章”的人，一个也没有。该中心代表、原都立高中教师王慧槿女士表示，来日才二、三年的新华人二世，《国语》与《社会》科目是最大障碍。
文部科学省的齐藤晶子女士也表示，在日本生活、学习的外国人日益增多的情况下，如何指导和帮助外国人学生尽可能不掉队，并顺利升入高中，已是一个令人关注的问题。这不仅是各地方政府、学校应该着重解决的问题，更应引起在日外国人家庭的高度重视。