本报讯（记者 周宏）四年一度的教科书检定活动又在日本全国展开，而将于4月份公布审定结果的由“ 新历史教科书编撰会”主导编写的右翼《新历史教科书》的初中历史教科书检定版，竟然在日前外流至地方的教育委员会。本报从有关人员处获得该外流检定版的全文复写版，发现右翼新出炉的历史教科书更加变本加厉，“歪曲历史”的内容越来越严重。
日本右翼团体“新历史教科书编撰会”于2001年首次出版时，即遭到中、韩等国的严厉批评。而从外流的历史教科书检定版内容来看，在其新版本中，内容比4年前还要退步，更是公然对日本早期在东亚的殖民统治进行了美化。“ 新历史教科书编撰会”于2004年4月编撰完成这部新编的历史教科书，并递交文部科学省审定。文部科学省将于今年4月审定完毕，由扶桑社出版发行。这本历史教科书严重歪曲历史，将日本对亚洲各国的侵略描写成“大东亚战争”。它虽然采用了较为委婉的说法，但是却对日本过去犯下的暴行，如性奴役、强迫劳动和南京大屠杀，进行了不当的描述。它还否认南京大屠杀等历史事实的存在，完全否认慰安妇及强迫劳工等在别的教科书中出现的内容，指出其“ 是对历史的歪曲”。由此可见日本的右翼教科书正在越走越远。
在过去的20年里，日本的历史教科书中逐步加入了更多对日本军事侵略持批判态度的内容。至九十年代中期，多数历史教科书都将日本的战争称作“侵略战争”，并在教材中谈到了南京大屠杀、慰安妇、强迫劳工等内容。这种变动在日本的右翼分子中引发了强烈的反弹。他们称这种历史教育是“自虐”式的教育，剥夺了日本人的自豪感和爱国主义。
许多专家指出，日本国内对历史教育的斗争反映了日本在战后的数十年里未能就战争责任问题达成共识。日本政府的立场也很不明确。他们今天就战争责任道歉，明天却批准右翼的历史教科书，因为它只是为了满足不同选民的要求。3月11日，琉球大学的高岛伸欣教授和关西大学的讲师上杉聪联合向文部科学省提出申请，要求取消受理右翼《新历史教科书》的审定。据教科用图书审定规则的实施细则规定，在审定结果公布之前，不得透露检定版的内容和审定过程。高岛教授在记者招待会上表示，这明显是事前的宣传活动，是不公平行为。
右翼《新历史教科书》曾在2001年教科书选用中遭遇惨败，这次又卷土重来，孤注一掷，试图在获得日本政官界及地方自治体的支持下，一举突破10%的市场份额。东京都教育委员会早在2004年8月已强行决定都立中学一贯校——白鸥高校在2005年度选用右翼《新历史教科书》，敲响了警钟。
日本右翼教科书在2001年审定通过时，中国和韩国批判其内容“ 歪曲历史”，并上升到了外交问题。今年正好是反法西斯战争胜利六十周年，如何向学生们讲授日本的侵略历史所产生的争论正威胁着已经处于低谷的日本与其亚洲邻国的关系。
日本右翼团体“新历史教科书编撰会”于2001年首次出版时，即遭到中、韩等国的严厉批评。而从外流的历史教科书检定版内容来看，在其新版本中，内容比4年前还要退步，更是公然对日本早期在东亚的殖民统治进行了美化。“ 新历史教科书编撰会”于2004年4月编撰完成这部新编的历史教科书，并递交文部科学省审定。文部科学省将于今年4月审定完毕，由扶桑社出版发行。这本历史教科书严重歪曲历史，将日本对亚洲各国的侵略描写成“大东亚战争”。它虽然采用了较为委婉的说法，但是却对日本过去犯下的暴行，如性奴役、强迫劳动和南京大屠杀，进行了不当的描述。它还否认南京大屠杀等历史事实的存在，完全否认慰安妇及强迫劳工等在别的教科书中出现的内容，指出其“ 是对历史的歪曲”。由此可见日本的右翼教科书正在越走越远。
在过去的20年里，日本的历史教科书中逐步加入了更多对日本军事侵略持批判态度的内容。至九十年代中期，多数历史教科书都将日本的战争称作“侵略战争”，并在教材中谈到了南京大屠杀、慰安妇、强迫劳工等内容。这种变动在日本的右翼分子中引发了强烈的反弹。他们称这种历史教育是“自虐”式的教育，剥夺了日本人的自豪感和爱国主义。
许多专家指出，日本国内对历史教育的斗争反映了日本在战后的数十年里未能就战争责任问题达成共识。日本政府的立场也很不明确。他们今天就战争责任道歉，明天却批准右翼的历史教科书，因为它只是为了满足不同选民的要求。3月11日，琉球大学的高岛伸欣教授和关西大学的讲师上杉聪联合向文部科学省提出申请，要求取消受理右翼《新历史教科书》的审定。据教科用图书审定规则的实施细则规定，在审定结果公布之前，不得透露检定版的内容和审定过程。高岛教授在记者招待会上表示，这明显是事前的宣传活动，是不公平行为。
右翼《新历史教科书》曾在2001年教科书选用中遭遇惨败，这次又卷土重来，孤注一掷，试图在获得日本政官界及地方自治体的支持下，一举突破10%的市场份额。东京都教育委员会早在2004年8月已强行决定都立中学一贯校——白鸥高校在2005年度选用右翼《新历史教科书》，敲响了警钟。
日本右翼教科书在2001年审定通过时，中国和韩国批判其内容“ 歪曲历史”，并上升到了外交问题。今年正好是反法西斯战争胜利六十周年，如何向学生们讲授日本的侵略历史所产生的争论正威胁着已经处于低谷的日本与其亚洲邻国的关系。