本东京都教育委员会8月26日决定，在将于明年４月招生的东京都首所都立初高中连读学校白鸥高中附属初中使用由日本右翼团体“新历史教科书编撰会”编写的历史教科书。东京都教委的这一决定引起日本民间团体的强烈抗议。中国政府外交部发言人孔泉27日也表示强烈不满和愤慨。
　　日本社会上围绕历史教科书问题的争论由来已久。右翼势力宣称“历史不是科学，学习历史不是要知道事实，是要学习过去的人对于过去的事的想法”，以此来粉饰侵略，并在“恢复传统与文化、加强爱国心”的幌子下兜售“侵略有理”论。另一方面，广大追求和平的市民和团体则呼吁正视历史，与右翼势力进行着不懈的抗争。
　　由右翼学者组成的“ 新历史教科书编撰会”编写的历史教科书宣扬皇国史观，充斥着美化侵略、隐瞒罪行、煽动国粹主义的内容。在这部教科书中，侵略、屠杀等词汇被“ 进出”、“ 事件”所取代，而对于731部队、慰安妇等只字未提，并否定南京大屠杀的历史事实等等。2001年4月，这本右翼历史教科书出笼后立即遭到了国内外舆论的强烈反对。2001年8月，全国544个市教育委员会明确表示不使用这两部教科书，后来只有东京都和爱媛县决定在部分公立的残疾人学校使用，即使加上一些自主选择该教科书的的私立学校，采用率也不到0.1%。然而，“新历史教科书编撰会”等右翼势力并未死心，他们改变战术，力图在学校师生、普通国民不知情的情况下在公立校采用。同时改变选定制度，废除了由中学教师提交学校意见票的做法，改由东京都教委全权选择教科书版本。
　　由于各地的教育委员会对公立学校使用什么样的教科书拥有选择决定权，因此在东京都知事石原等人的把持下，东京都教委成了推行右翼教科书的前沿阵地。现在的结果对于右翼团体来说是如愿以偿了。因此他们扬言，近期目标是把教科书的采用率提高到10％以上，他们决定把影响力更大的公立中学作为突破口。日本明年将进行新一轮的教科书审定，各地的教委将重新决定采用哪种教科书。在日本社会日趋保守的气氛下，采用右翼教科书的可能性在增加。
　　进入新世纪后，日本正努力谋求在国际社会中“ 名誉地生存”，做“ 正常国家”，由经济大国向政治大国转变。因此，用什么样的教科书来教育下一代，显然与这种大环境是相连的。反过来讲，能否正确总结历史，也影响到日本政治局势的未来走向。历史认识问题不仅反映日本在新世纪的发展方向，也有可能影响到整个东亚地区的和平与稳定。其实，日本政府如何在国际舞台上赢得自己的地位，完全取决于日本政府的远视和对于历史的正视，短视只会加深邻国之间相互的隔阂和矛盾，不利于提升自己的国际地位。
　　在中日双方关系陷入僵化的状态下，右翼教科书的得寸进尺只会激化双方的敌对情绪和紧张对立。而中国政府除了抗议以外也不可能采取进一步的干涉措施。在目前的情势下，仅仅靠市民和民间团体的阻击也已经显得无能为力。教科书问题的彻底解决，有待于日本政界高层对于战争和历史的重新认识和超脱姿态。