本报讯（记者 张石 李春雁）2月6日上午10点半，在川崎市议会第二厅舍，川崎市议会常任委员会总务委员会举行会议，专门讨论了中国学童小茹在南菅小学遭欺凌殴打事件。到会议员高度关注这一起以种族歧视为背景的恶劣事件，并提出了防止此类事件再发的种种建议。2月7日下午，《中文导报》也组织部分华人召开座谈会，就这一事件以及华人社会今后的对策进行了认真讨论。
在川崎市议会常任委员会的总务委员会上，首先由川崎市教育委员会教育部指导课竹田课长代表市教育委员会向到会议员们汇报了事件过程，与会议员们对教育委员会提出了严肃的质问和批评。有的议员指出：为什么学生家长在2000年12月就向川崎市教育委员会反映了这一问题，而教育委员会没有及时解决？这不仅是一个简单问题，而是关系到学童生命的问题。还有的议员指出：产生这样严重的问题，是有社会背景的，日本的政治家经常发表歧视外国人的讲话，这不能不对孩子们产生恶劣的影响。
市议员们一致关心教育委员会为防止这样的恶劣事件再度发生究竟会采取什么样的对策。教育委员会回答说：现在正在制作有关防止欺凌事件发生的“儿童学生指导手册”，准备7000册，发放到各个学校，同时还将以这次事件为教训，对各个学校进行指导。
受害者父亲里教授旁听了会议。会后，川崎市教育委员会河野委员长亲自向里教授表示道歉。记者们问及对这次审议会有何感想时，里教授指出：首先他对教育委员会在报告中说校方对班主任和加害学生“没有进行充分的指导”的说法有疑义。 他认为“根本就没有进行指导”。在事件发生后，他曾得到校方许诺，教务主任会经常到班级去指导，校长也会经常去这个班级检查工作等，结果无论教务主任还是校长，一次也没有到班级去过；第二，他对教育委员会在这次汇报中只字没提“种族歧视”不满。据悉，里教授正在和有关律师商谈，准备提起民事讼诉，本报将继续追踪采访。
2月7日，《中文导报》编辑部应广大读者要求，召开了“在日华人关注华童被欺现象”座谈会。部分有丰富生活经验的华人和教育界及法律界人士参加了座谈会。会上，大家结合身边的事例，畅谈了对日本学校“欺负人”这一现象的愤慨和痛恶，并分析了出现的原因和华人遭遇到此类事件时应采取的有效应对措施。
与会者座谈时一致表示，“欺负人”是日本社会的痼疾，作为外来的少数弱势群体更容易遭遇此害。面对孩子在学校遭到的被欺侮和被边缘化事件，既要加强和老师、同学、家长及孩子间的沟通，还要勇于抗争，不能忍受。在自身无力反击、无法抵抗时，要勇敢地藉助外界力量，找教育委员会、儿童教育相谈机构或司法界人士帮助，这样才有助于事情的解决并把受害降至最低限度（详细报道见第7版）。
在川崎市议会常任委员会的总务委员会上，首先由川崎市教育委员会教育部指导课竹田课长代表市教育委员会向到会议员们汇报了事件过程，与会议员们对教育委员会提出了严肃的质问和批评。有的议员指出：为什么学生家长在2000年12月就向川崎市教育委员会反映了这一问题，而教育委员会没有及时解决？这不仅是一个简单问题，而是关系到学童生命的问题。还有的议员指出：产生这样严重的问题，是有社会背景的，日本的政治家经常发表歧视外国人的讲话，这不能不对孩子们产生恶劣的影响。
市议员们一致关心教育委员会为防止这样的恶劣事件再度发生究竟会采取什么样的对策。教育委员会回答说：现在正在制作有关防止欺凌事件发生的“儿童学生指导手册”，准备7000册，发放到各个学校，同时还将以这次事件为教训，对各个学校进行指导。
受害者父亲里教授旁听了会议。会后，川崎市教育委员会河野委员长亲自向里教授表示道歉。记者们问及对这次审议会有何感想时，里教授指出：首先他对教育委员会在报告中说校方对班主任和加害学生“没有进行充分的指导”的说法有疑义。 他认为“根本就没有进行指导”。在事件发生后，他曾得到校方许诺，教务主任会经常到班级去指导，校长也会经常去这个班级检查工作等，结果无论教务主任还是校长，一次也没有到班级去过；第二，他对教育委员会在这次汇报中只字没提“种族歧视”不满。据悉，里教授正在和有关律师商谈，准备提起民事讼诉，本报将继续追踪采访。
2月7日，《中文导报》编辑部应广大读者要求，召开了“在日华人关注华童被欺现象”座谈会。部分有丰富生活经验的华人和教育界及法律界人士参加了座谈会。会上，大家结合身边的事例，畅谈了对日本学校“欺负人”这一现象的愤慨和痛恶，并分析了出现的原因和华人遭遇到此类事件时应采取的有效应对措施。
与会者座谈时一致表示，“欺负人”是日本社会的痼疾，作为外来的少数弱势群体更容易遭遇此害。面对孩子在学校遭到的被欺侮和被边缘化事件，既要加强和老师、同学、家长及孩子间的沟通，还要勇于抗争，不能忍受。在自身无力反击、无法抵抗时，要勇敢地藉助外界力量，找教育委员会、儿童教育相谈机构或司法界人士帮助，这样才有助于事情的解决并把受害降至最低限度（详细报道见第7版）。