本报讯（记者 周宏）5月26日，由日本、中国、韩国的学者及市民团体组成的“日中韩三国共同历史编撰委员会”在韩国首都汉城(首尔)举行记者招待会宣布：以三国共同的历史认识为基础的近现代历史教材《开拓未来的历史》正式发刊。5月27日，早稻田大学教授大日方纯夫在东京向媒体介绍了三国共同历史教科书《开拓未来的历史》也在日本正式出版。
日中韩三国共同历史教材委员会委员长大日方纯夫介绍了三国学者联合编撰历史教科书的情况。他指出三国联合编撰辅助历史教材，这在历史上尚属首次，意义十分重大。都留文科大学教授笠原十九司表示，《开拓未来的历史》的出版只是迈出了第一步，今后还将根据读者的反馈意见，对历史教科书进行修改，使之进一步充实、完善。
“ 儿童与教科书全国网络21”事务局长?l义文介绍，今后将呼吁日本中学采用《开拓未来的历史》作为历史教科书辅助教材，尽可能让更多的中学生、大学生和学生家长阅读，为日本年轻人提供正确的历史知识。目前，韩文版首印2万册，日文版首印也是2万册。
大日方纯夫教授指出，为了创造东亚的光明未来，三国学者经过3年多的共同努力，证明了在尊重各自固有历史认识的同时，可以达成历史共识。韩国学者成均馆大学教授徐仲锡说，很有必要在东亚市民之间形成共同的历史认识，现在总算有了一本很好的书。这次不是写以本国为中心的历史，而是在尊重各国历史的同时，从市民的立场编撰了一本教材，意义很大。
三国编写小组中方召集人、中国社科院近代史研究所副所长步平表示，2003年4月开始，联合编撰共同历史教科书一事正式展开。其中经历了非常复杂的过程，现在终于有了成果，令人满意。三国学者互相协作，在促成共同历史认识上迈出了关键一步，这是最大的成功。要说遗憾的地方也很多，因为三方都没有经验，又是这么复杂的事，到最后大家还是觉得很多问题不好解决。 早在2002年3月，中日韩三国历史学家和市民团体在中国南京国际学术会议上决定，共同编撰可供三国中学生使用的近现代历史教材。此后，由14名日本学者、17名中国学者和23名韩国学者组成的共同编撰委员会先后召开数十次会议，终于解决了一些有争议的历史阐述，共同编撰出了这本历史教科书。
在该教材中，近代以后的东亚历史按以下顺序编撰：日本帝国主义的扩张，中韩两国的反抗，侵略战争和民众的受害，第二次世界大战后的东亚，为了和平的未来。韩文版《开拓未来的历史》于5月26日率先在韩国正式出版。中文版《东亚三国近现代史》将于6月3日在中国北京正式出版。中国台湾也将出版同样的繁体中文版。
日中韩三国共同历史教材委员会委员长大日方纯夫介绍了三国学者联合编撰历史教科书的情况。他指出三国联合编撰辅助历史教材，这在历史上尚属首次，意义十分重大。都留文科大学教授笠原十九司表示，《开拓未来的历史》的出版只是迈出了第一步，今后还将根据读者的反馈意见，对历史教科书进行修改，使之进一步充实、完善。
“ 儿童与教科书全国网络21”事务局长?l义文介绍，今后将呼吁日本中学采用《开拓未来的历史》作为历史教科书辅助教材，尽可能让更多的中学生、大学生和学生家长阅读，为日本年轻人提供正确的历史知识。目前，韩文版首印2万册，日文版首印也是2万册。
大日方纯夫教授指出，为了创造东亚的光明未来，三国学者经过3年多的共同努力，证明了在尊重各自固有历史认识的同时，可以达成历史共识。韩国学者成均馆大学教授徐仲锡说，很有必要在东亚市民之间形成共同的历史认识，现在总算有了一本很好的书。这次不是写以本国为中心的历史，而是在尊重各国历史的同时，从市民的立场编撰了一本教材，意义很大。
三国编写小组中方召集人、中国社科院近代史研究所副所长步平表示，2003年4月开始，联合编撰共同历史教科书一事正式展开。其中经历了非常复杂的过程，现在终于有了成果，令人满意。三国学者互相协作，在促成共同历史认识上迈出了关键一步，这是最大的成功。要说遗憾的地方也很多，因为三方都没有经验，又是这么复杂的事，到最后大家还是觉得很多问题不好解决。 早在2002年3月，中日韩三国历史学家和市民团体在中国南京国际学术会议上决定，共同编撰可供三国中学生使用的近现代历史教材。此后，由14名日本学者、17名中国学者和23名韩国学者组成的共同编撰委员会先后召开数十次会议，终于解决了一些有争议的历史阐述，共同编撰出了这本历史教科书。
在该教材中，近代以后的东亚历史按以下顺序编撰：日本帝国主义的扩张，中韩两国的反抗，侵略战争和民众的受害，第二次世界大战后的东亚，为了和平的未来。韩文版《开拓未来的历史》于5月26日率先在韩国正式出版。中文版《东亚三国近现代史》将于6月3日在中国北京正式出版。中国台湾也将出版同样的繁体中文版。