本报(记者 李春雁)打算让孩子上私立中学,是在孩子上小学4年级时的想法。身边的日本友人介绍,日本的私立中学很多,各有特色和优势,但要求成绩很高的一些名门校录取门坎很高,要想考入的学生大多得从3、4、5年级开始上“塾”补习,若等到6年级就来不及了。
虽如此说,但考虑到孩子还小,上“塾”要乘坐电车,作为母亲总是担心,又考虑到孩子在校成绩不错,这一年并没有送孩子上塾。5年级开学前的3月份,终于把孩子送进了专门进行升学补习的“市进学园”学习。
塾里要求很严,虽每周只有2-3次课,每次2小时,但作业量很大,并要求家长高度配合,因塾里老师只讲课,作业和课堂上没讲完的“演义题”部分要求在家完成,老师要检查结果,但并不批改作业,这样每日检查作业批作业就成了家长的任务。塾里每月一次大考,按成绩调整学生的班级(听说有的塾还按成绩排学生的座位),竞争氛围很浓。
6年级很快就到了,塾里的竞争氛围越来越浓,作业量也大得惊人。暑假只休了10天,元旦只休了4天,进入冬季要考试了,作业太多,有时孩子要学到晚11点左右。怕累著孩子,悄悄去向日本友人和塾里老师讲教,友人和老师异口同声,“受验生”每天学10个小时正常。想不到小小年纪就开始如此激烈的竞争。
孩子不易家庭也没闲著。9月开始各私立学校的说明会也进入高潮,家长开始搜集学校的信息开说明会,为孩子选校了。虽说以前也选,但这时要根据孩子的成绩,进入“本番”作业。考试中心的模拟考也频繁起来,一般大的塾学生多,每月定例考试的偏差值在估计考学方向上就比较准确。不必参加每次的模拟考试,但小的塾因为学生少,就要经常参加模拟考了。同时模拟考因在各校实地进行,还可以让孩子适应易地考试,减少考试紧张状况。
也是在这时就可以与塾里老师探讨孩子的志愿校了。一般根据塾里的考试成绩判断,老师的推荐都很准确。平均一个考生报考5个志愿校。要有挑战校,取自己平时最高的成绩,还要有止滑校,取最底的成绩,防止孩子考场发挥不好,保证有学校考取,还有就是与自己实力差不多学校。考前塾和网上都有介绍注意事项,写得很细很周详,只要家长细心去看去做就可以了。
进入1月下旬,考试正式开始。考场学生家长万人涌动,老师列队声援的场面并不少面,也蔚为壮观。到2月10日左右基本上考试结束。
经过2年陪子考私立中学的体验,感悟到一点,就是现在的孩子考学,不论是中国还是日本,已不是一个孩子的事,而成了一个家长、老师、孩子都参与的综合工程。