■ 可 越

四年前的夏天，我们家三楼住进了两个哈佛大学的女孩。一位是朋友的朋友的女儿，华裔美籍女孩，一位是她的同学，韩裔美籍女孩。两个女孩子利用大学三年级的暑假，来东京到日本的经济产业省实习，临时在我们家住了两个月。

名校女孩儿，确实不同。单从长相上看，就是美女两枚。华裔女孩儿娇小可爱型，飘逸的长发大大的眼睛；韩裔女孩儿高挑漂亮型，健康活泼笑容可人。从穿着上看，都似乎是“不差钱”出身，特别是韩裔女孩，无论从发卡到鞋子，从裙子到背包，每天换装，全部香奈儿……看到这样的两位女孩，真让人觉得上天太惠顾她们了，美丽、聪明、有钱，而且，出身哈佛啊！

那两个月，我和家人尽最大的努力倾情招待。做好吃的请她们吃，周末开车请她们出去玩，对日本有不懂的地方，我们义务当翻译当导游——她们象征性地付了一些房钱，但说实话，能结识这么优秀的两个年轻妹妹，我们荣幸高兴，倒搭钱也值呢。临走那天，韩裔女孩因为看错航班，要赶不上飞机了，老公拎着她的箱子狂奔，终于打到了一辆出租车，飞驰机场……

整个在东京的实习加游玩，貌似很顺利开心地结束了。我盼着两个女孩回美国后，能有个报平安的邮件，等了几天没有，从朋友的朋友得知她们都顺利开学了。于是放心，继续小期待她们生活学习安定下来后，能来个感谢或者近况汇报的邮件，毕竟最后一天的“赶飞机”着实惊险，来个邮件总是正常的吧。然而，四年过去了，音信皆无……

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我年轻的时候，也曾有过不少Homestay的经历。初到东京留学，住在长我2岁的日本笔友女孩家里，一住住了一年半；搬出来自己找住处，又到了80多岁日本房东老太太家半寄宿式地住了两年，工作一段时间辞职后去美国半年，在华盛顿DC的美国人家庭Homestay3个月……年轻时不少人帮助过我，而我，常常觉得这是“挺自然的”，而疏于感谢。

在成长的岁月中，是身边的朋友们教会了我“礼尚往来”。日本朋友几乎个个是“细致之人”，请吃顿饭，马上回个邮件表示感谢；一起照了照片，马上洗出来邮寄给你，甚至送个礼物，也顾及到你会心理负担重而精心选挑轻小和不昂贵的。美国朋友不是日本式的“细致”，但待人真诚，热情开朗，特别是越是地位高做得好的人，越是邮件答复迅速，诚意让人感动，效率让人佩服……长春的父母家，曾住过一位日本女留学生，她年年给我父母邮寄贺年卡，写信汇报近况，我父母总会充满温情地提起这位常惦记着他们的远方“女儿”……看来，“礼尚往来”与文化差异几乎无关，与人有关。

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我们在评价一个家长教育孩子的成功与否时，常常喜欢说：“他们家教育得特别成功，孩子考上了北大！”“你看看人家，去了美国没几年，孩子进了哈佛！”考上名校，似乎成了界定教育孩子成功与否的终极标准，然后思维定格。

这就像我们小时候看童话故事，往往是以“王子终于娶到了灰姑娘，从此过上了幸福的生活”为结束。

小时候看这样的童话结局好感动，舒一口气，“啊！从此过上了幸福的生活”真好啊。可是，小时候的我们哪里会想到，“王子娶到了灰姑娘，灰姑娘嫁给了王子”就一定幸福吗？灰姑娘和王子的成长环境不同，生活习惯相同吗？王子和灰姑娘的身份背景不同，价值观相同吗？长长的一生中，嫁娶是开始，“从此过上”四字后需要多少经营婚姻的智慧才能“幸福”？美丽的黛安娜王妃是个怎样与童话大相径庭的悲伤结局？

婚姻如此，教育更是如此。教育孩子，仅仅是到了名牌大学就是终点了吗？远远不是。考上名牌大学，只是让人生视野更开阔的一个手段，一定不是家长教育“成功”的终极结果，更不是决定孩子“幸福快乐与否”的分界线。

人生如果按活80年算的话，20岁的大学时代，才开始。人生四分之三的日子，需要自己一点点去努力，需要自己不断地学习，不单是学校里书本里的知识，还包括贯穿一生的教育——为人的教育。诚实、真诚、与人为善是基本；知恩图报，助人为乐，有take，更懂得give，是让人生平安幸福的重要要素。

孟子说“得道者多助，失道者寡助”，“道”的原意虽然指君王的仁政，但在我的“意译”中，“道”也许可以解释为“值得别人帮助的资本”。哈佛女孩，自然“道”很雄厚，美丽、年轻、聪明、优秀、富有，很多人喜欢靠近她们并乐意帮助她们，她们一定也习惯并安于别人帮助。然而，资本是不断被消耗的。不懂得回馈和给予，身边人不会热忱地去帮助三次、五次，即使是名校名媛，一年又一年，终将“失道”，人，变得孤独与冰冷。

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我家7个月的小皆可，已经非常有感知能力了。妈妈充满爱意地看着他时，他会回报灿烂的微笑；妈妈认真和他玩耍时，他会哈哈大笑，开心得手舞足蹈。反过来，妈妈一边拍着他一边看手机，他不哭但也不笑；妈妈一边和别人说话一边拿玩具逗他，他的小眼睛愣愣地，警觉地观察周围……而3岁10个月的你可，早已在三年“人生”中“学会”了不少东西。察言观色、假哭假笑、无理取闹、见风使舵、看人下菜碟……孩子远比我们想象的聪明和狡猾得多，陪伴孩子的成长，着实是个“呕心沥血”斗智斗勇的活儿。

我看到很多家长，把教育当成一个有目标的任务，几岁之前要学会什么，怎么才能不输给别人，上学了要怎样名列前茅，如何考上好大学，找到好工作，继而如何当个有权有势的人……孩子从小被灌输“精英教育”，实行“精英教学法”，有钱的妈妈们更是只管花钱送好幼儿园，读各种班，孩子的生活全权交给保姆打理……已有成才的先例了，在美国读书的很多优秀学生，都来自咱们中国。

但是，教育的终极目标是技能上的优秀度吗？似乎远不止于此。一位专业幼儿园老师说：“3岁孩子是保姆带的还是老人带的还是妈妈自己带的，凭气场就看得出来。”用爱心与孩子沟通，陪伴孩子左右的言传身教应该是妈妈们贯穿一生的“事业”。

要在陪伴孩子的生活中，教会他们不偷、不抢、不撒谎、不打人；要教会他们不出口不逊，不言而无信，不假公济私，不落井下石，还要教会他们懂得真、善、美，懂得诚信、懂得率真、懂得“滴水之恩，当涌泉相报”，懂得“独乐乐不如众乐乐”……还有那么多那么多的做人道理，说实话，我这个新手妈妈，还完全没有信心，还没有智慧，不知道怎么样能教得会，还不知道如何能得到两个为人非常“正”的孩子？

我能做的，就是慢慢地陪伴在他们身边，见证他们每天的变化，和他们一起成长，在有泪有笑的日子里，慢慢学习，被孩子“教育”，潜移默化地与孩子一起改变，一点点尽力变成那个我们喜欢并欣赏的人。

所以能进名校的孩子，是个值得祝贺的好开始。但成为真正的有“道”之人，孩子和父母，还需要用一生的心血，去体会和实践教育之“道”，才能有人生更大的幸福与快乐吧。