本报讯（记者 周宏）日本公立小学已经开始教授英语课了，但若将国际化等同于英语化，那就永远也实现不了国际化。随著外国人在日本逐渐安居乐业，日本公立学校的外国人学生也逐年递增。你见过用7种文字同时发行的公立学校校报吗？日本公立学校正在“被”国际化。

6月30日，在在日外国人情报中心和东京都生活文化局的安排下，《中文导报》记者和几家在日外国人媒体一道，参观并采访了东京新宿区立大久保小学校，该校就是那发行7种文字校报的日本公立学校。

有孩子在日本公立学校上学的在日华人父母，都知道日本公立学校每月发行的介绍当月安排等事项的校报。可是，像这种用中文、韩语、英文等7种文字同时发行的公立学校校报，却不多见。

据校长富井正嗣介绍，新宿区立大久保小学校创立于明治12年（1879年）12月12日。已经走过132周年的大久保小学校，拥有诺贝尔物理学奖获得者小柴昌俊作为校友的骄傲。目前该校有196名学生，其中外国籍学生约50人，而约100人学生的父母一方是外国籍，堪称是“被”国际化最典型的公立学校之一。

目前，共有14个国家和地区的外国人子女在这里就读，所以该校的每期校报，都会分别以中、英、日、韩、菲律宾、西班牙及泰国语，共7种文字刊出。对于有记者提问是否会出现外国人子女被歧视受欺负的现象，校长富井正嗣却笑曰：这里的国际化程度这么高，大家更容易平等交流。虽然曾经有日本人家长担心因为国际学生增多，教学质量受影响，但是就目前的情况来看，却是许多日本人家长希望自己孩子能进入该校，可以从小培养国际化的感觉。

尽管历史悠久，但该校却与日本普通小学一样，校舍坚实宽敞、采光良好，教学设备精良，体育场馆、游泳池、室外运动场俱全。同时，该校还引进副班主任制。由于国际学生人数较多的缘故，在日语国际学级的日语指导老师高达三名。在参观教学情况中，《中文导报》记者看到各年级各班级都有各种肤色的学童，他们自如活泼地共享这里的教学环境，天真可爱的孩童们对一下子来了这么多记者格外好奇，有个孩子还以记者来访当场造句，惹得同学及校长开心不已。来自各国及地区的孩子们还将自己祖国的文化传统特点，以图片加文字的方式在这里交流，让人感觉这里的国际化气氛很浓，显得别具一格。

早在2010年5月19日，日本文化厅文化审议会国语分科会通过了由日本语教育小委员会提出的“日本语教育标准课程计划草案“，其主要内容是面向在日本生活的外国人的基本会话及语法。与此同时，文部科学省还提出增加公立中小学日语指导教师的数量，确定了对那些已经过了义务教育年龄的外国人子女，允许公立中学接受他们入学的方针。

据文部科学生的统计显示，截止到2008年9月1日，需要接受日语指导的外国人儿童、学生已达2万8575人，比五年前增加了50%还多，创该调查历年来的最高纪录。需要接受日语指导的在日中国人二代为5831人，在外国人儿童中占20.4%，凸显在日中国人二代的语言学习状况堪忧。

校长富井正嗣表示，该校的外国人子女在1至2年级时，每周有6个小时的日语补习，3年级则为每周5个小时的日语补习。日本的经济变化对该校也有一定的影响，该校就像是日本的风向标似的。去年还有230多名在校生，今年地震后，一下子就回国了54名学生，尽管随后又陆陆续续地返回校园，但是今年一年级开学时仅招收了18名学生，还是后来增加到20名学生。

富井正嗣说，地震过后每当上课的时候，孩子们围绕著“想一想我们能做些什么？”这个课题，以班级为单位，进行讨论。针对在班级上大家想出来的种种方案，孩子们以“能做到”、“有益于他人”、“有益于未来”等等为视点，互相探讨，认真思考。孩子们还在大家面前发表自己班级想到的方案，“省电、节水”、“募款、捐款”、“不浪费纸张”、“把使用过的书包送给灾区”等等。对于今后还能举行并推广的什么样的活动，令人期待。