■ 爱克斯
前几天孩子学校授业参观日，基本上一整天都在学校晃荡。
日本的公立学校的教学实在是让人不敢恭维。
※女儿班（三年级）
上课时间，学生可以在教室里自由走动，削削铅笔什么的，附近的学生撩来撩去的，私下里窃窃私语的。老师念课文，正是感动之处，全班同学竟然哄堂大笑。搞得老师很气愤，可也无济于事。
老师提问了，学生先是慢腾腾的站起了，拉开椅子，站好，再慢条斯理地回答，然后再坐下，摆好椅子。
在旁边，我看得心急啊。一节课四十五分钟，哪经得起这么折腾？
※儿子班（一年级）
上课时，不仅有担任老师，另外还特意安排了一个辅导的老师，这辅导老师的作用就是专门督查下面的小孩子，提醒书该翻到那一页啦，坐好了，别搞小动作。就像幼稚园的阿姨那样。在教室里猫著腰，穿梭在小孩子中间。
参观完，有个家长讨论会。家长来的很少，因为我不能分身，只参加了儿子的班级。
两个班级，总共差不多八十个学生，到场的家长不到二十人。
谈到学习，我说了自己的疑惑，为什么家庭作业那么少，每天就一张纸，几道题，儿子基本不用十分钟就写完了。可是，老师的回答竟然是，就连这一张家庭作业，还有不少小孩子不提交的。
这算是什么学习？想想我们小时候，家庭作业都是自主完成，多则要花上一两个小时才能完成。不交家庭作业？罚，加倍罚，看你还写不写。而日本不交家庭作业，根本没事儿。
日本的公立教育太宽松了，老师也无奈，为啥呢，因为日本人大都不重视公立的义务教育。
三年级或者更早，下课以后都送孩子去上私塾了。学校的学习不是重点，只是一个形式而已。我开始理解为什么很多家长把小孩送进私塾补习。
前几天孩子学校授业参观日，基本上一整天都在学校晃荡。
日本的公立学校的教学实在是让人不敢恭维。
※女儿班（三年级）
上课时间，学生可以在教室里自由走动，削削铅笔什么的，附近的学生撩来撩去的，私下里窃窃私语的。老师念课文，正是感动之处，全班同学竟然哄堂大笑。搞得老师很气愤，可也无济于事。
老师提问了，学生先是慢腾腾的站起了，拉开椅子，站好，再慢条斯理地回答，然后再坐下，摆好椅子。
在旁边，我看得心急啊。一节课四十五分钟，哪经得起这么折腾？
※儿子班（一年级）
上课时，不仅有担任老师，另外还特意安排了一个辅导的老师，这辅导老师的作用就是专门督查下面的小孩子，提醒书该翻到那一页啦，坐好了，别搞小动作。就像幼稚园的阿姨那样。在教室里猫著腰，穿梭在小孩子中间。
参观完，有个家长讨论会。家长来的很少，因为我不能分身，只参加了儿子的班级。
两个班级，总共差不多八十个学生，到场的家长不到二十人。
谈到学习，我说了自己的疑惑，为什么家庭作业那么少，每天就一张纸，几道题，儿子基本不用十分钟就写完了。可是，老师的回答竟然是，就连这一张家庭作业，还有不少小孩子不提交的。
这算是什么学习？想想我们小时候，家庭作业都是自主完成，多则要花上一两个小时才能完成。不交家庭作业？罚，加倍罚，看你还写不写。而日本不交家庭作业，根本没事儿。
日本的公立教育太宽松了，老师也无奈，为啥呢，因为日本人大都不重视公立的义务教育。
三年级或者更早，下课以后都送孩子去上私塾了。学校的学习不是重点，只是一个形式而已。我开始理解为什么很多家长把小孩送进私塾补习。