知道在孩子成长的过程中，他的头脑需要输进什么吗？
第一、语言教育
——孩子需要学习语言
呱呱坠地后，婴孩最迫切需要学习的就是语言。对于一般孩子来说，学习母语都不成问题。正常的孩子，不到6岁就能运用母语应付日常生活中遇到的各种状况。除了母语，鉴于现实的需要，孩子还应学习一门外语，首选自然是国际语言——英语。
第二，知识教育
——孩子需要认识环境
孩子所能接触到的人、物和现象，他都好奇。同时，孩子的好奇心会扩大得很快，有些孩子还未认识家、学校，就要认识地球和宇宙了；孩子还会好奇过去和未来……
而且，孩子在很小的时候就已经感觉到环境可以加以利用：自己哭了，大人会拝急；坐汽车可以到公园，就不必自己走路……孩子认识环境越多，他就越想控制和利用。孩子对他生活的环境认识越多就越自信。帮助孩子有计划、有选择地观察和认识生活环境，孩子将会自信地进入成人世界。
第三，创意教育
——孩子需要发展想像
孩子哪怕一整天玩玩具，也不会觉得寂寞，因为他认为玩具是他的朋友，它和他一样，会饿、会渴、会哭、会笑。孩子读童话故事，或者听大人讲故事，就会很快融入情节中，想像故事里的人物就是他自己，或者是他的好朋友。
幻想是孩子的世界，但孩子的幻想不是逃避现实。孩子从幻想游戏中学习语言、认识环境、学习做人做事。幻想对孩子的长大有重要的意义，幻想是创作和发明的开始。但孩子的幻想，需要父母的刺激和鼓励。
第四，品格教育
——孩子需要学习做人做事
怎样和自己相处，怎样和别人相处，怎样和环境相处，这是做人。事情要怎样进行才容易达到目标，这是做事。懂得做人做事，自己愉快，别人也愉快；相反，自己难过，别人也难过。做人做事的问题，随著年龄的增加，会越来越困扰著孩子。
人和人在一起，游戏或者工作，都不免有冲突。什么时候坚持己见，什么时候让步，怎样让步，这是很难的决定。做一件事情，如果纯粹只是一个人，不妨埋头苦干。但是一牵涉到别人，你就要考虑别人。
第五，生涯教育
——孩子需要认识人生
孩子认识人生，最先是从看电视、听故事开始的。故事中的主角（英雄或者美丽的公主）就是孩子最早认同并想模仿的对象，而主角的冒险经历和神奇遭遇，就是孩子最早想要体验的生活。等进了学校，课本上的大人物、科学家、将军、艺术家……成为孩子想模仿的另一种对象。
当孩子向往的目标锁定于有限的几种之后，对他自己，挫折将多于鼓励。父母就有责任告诉孩子：人生之路千百条，条条道路认真走下去，路上都有许多动人、感人之处；所谓“行行出状元”就是这种意思。
第六，思想教育
——孩子需要培养智慧
许多人认为智慧是天赋。不错，有一些人的确比另一些人有创意而被认为有智慧。但是，智慧大部分还是靠后天训练来的。和语言能力一样，训练孩子的智慧，不但要从早，而且要从小：指导孩子怎样观察事物；和别人有不同的发现、看法和做法的时候，鼓励他表达出来、做出来。训练孩子的智慧，应该由小而大，由易而难，成就获得肯定则是孩子继续努力的原动力。
第七，气质教育
——孩子需要培养幽默感
会说调皮话的人，会说笑话的人，常被看作是有幽默感的人。这些虽然和幽默感沾上边，但还不能正确地说明什么是幽默感。幽默感是使心情恢复宁静的能力，不管对自己、对别人都是润滑剂。和培养智慧一样，幽默感可以从训练得来。从小事训练，从小处训练，目的在于把幽默感变成孩子的生活习惯，并内化成孩子的气质。