儿童开口说话犹如打破坚冰一样，是发育过程中的一个重大突破。开口说话看似简单，其实需要一些基本的技能。大多数父母对孩子的语言发展赋予了极大的关注，尤其是那些开口迟、说话少的孩子，更是令父母心焦。

其实，父母们无需过于急躁，因为儿童说话需要一个较长的学习过程，它是没有捷径可行的。父母要耐心地观察，并促进这个过程的发展，哪怕短时间内看不到孩子在语言上的丝毫进步，也不要气馁。因为，儿童语言的进展在开口说话之前是悄然进行的。

因此，父母可以用游戏开发儿童的语言能力，预防语言发展缓慢。为了使这种寓教于乐的教学更有效，父母要记住下述几个方面的策略：

一、幼儿快乐学话

教语言不是枯燥的模仿。那种父母说孩子学的单调模式是不容易奏效的，而且常常遭到孩子的拒绝。因为有些语言，特别是那些较难理解或较难发音的词语，儿童一时半会是讲不出来的，如果父母硬逼著他们“鹦鹉学舌”，只会使孩子感到紧张和痛苦，失去对学语言的兴趣。

所以，父母先要发现孩子对什么最感兴趣，这可能包括吃的东西，如冰淇淋、糖果或饮料等。当孩子按照要求做了某件事或完成了某项任务，父母就可以用这些东西奖赏他们，但更多的是要有语言、用父母快乐的表情、用拥抱或亲吻的动作来对孩子表示鼓励。还要注意的是，父母一是要根据儿童的年龄特点安排游戏时间的长短；二是要不断变换游戏内容，以此吸引孩子的注意。

二、控制教学情境

如果父母要教孩子学习新的语言，首先要学会控制儿童学习的情境，使他能够配合，注意力集中并感兴趣。其实，年幼儿童在学习时的分心是很常见的，关键是如何把握住孩子，切忌硬逼或训斥。

例如，当孩子在学习中不配合或表现不好时，父母可以不予理睬，最好的办法是什么也不说；如果孩子此时把玩具乱扔在周围，父母可以取走他手中的玩具，离开房间几分钟后再继续；如果他仍然调皮捣蛋，父母就收拾好全部玩具，结束游戏。这样，孩子会很快懂得自己做错了。

三、父母注意言行

父母在教孩子学语言时，一则自己不要自顾自地说，因为这让孩子没有机会说；二则不要提太多问题，因为孩子在诸如“这是什么”一类的问句中，并不能学到什么语言，反而增加他们的紧张；三则不要使用复杂的语言教孩子，而要使用短句，并且突出所教的单词；四则不要只说不演示。在教孩子说话时，父母要充分调动视、听、嗅、触等各种感觉器官，还要辅以相应动作，使孩子懂得说话的意思。

四、定时教学说话

父母应该每天抽出一定时间和孩子游戏，在游戏中教孩子说话。时间可因人而异。开始的时候，时间可以定得短一些，大约2-3分钟，然后逐步延长，形成常规。

五、选择最佳时机

父母应当安排孩子在最佳的学习时机进行语言教学。所谓最佳的学习时机，就是孩子精力最充沛、注意力较集中的时候，这样，效果就会好一些。如果在孩子疲乏困倦的时候教语言，往往事倍功半。

六、反覆练习重点

学习语言时，父母要把目标化整为零，每一步要分得较细，使孩子在学习中容易获得成功。在一段时间内不妨只教孩子学习一个特定的词语，并且让他有足够的练习时间。

七、不轻言退堂鼓

即使在一段时间内，父母尚未看到明显的效果，也不要急躁。因为孩子的开口，是需要“千呼万唤”的。

八、记录进展情况

在孩子没开口之前，父母很难看到他们的进步，这常常影响父母教孩子的积极性，建议父母经常记录孩子的行为表现。