很多人相信“家庭教育”的威力，认可“父母是孩子最重要的老师”。但是，“家庭教育”究竟要教什么？怎样的“家庭教育”才算合格？

家庭应该是一个放弃功利要求、有情有义的地方。每个家庭成员都能在这里找到自尊，留下与人相处愉快的回忆。孩子更应该在家里得到养精蓄锐的机会，用以抵制外界带来的挫折和创伤。

在理想状态下，父母应该在孩子的成长历程中，指导孩子独立地解决问题，鼓励孩子探索与失败……但是，对于那些整日需为温饱忙碌奔波的贫困家庭来说，这种中产阶级的生活方式是过于奢侈了！

在当今社会，父母没有时间和精力“与孩子一起共读共写”，而与孩子成为“生活在同一个房间的陌生人”，并非由于父母个人的意愿和能力，而是特定的生活困境限制了家庭整体发挥应有的支持功能。

贫穷家庭的父母为了全家温饱奔波，既缺乏足够的物质资源和社会资源，又缺乏陪伴孩子的时间。处于社会底层的压抑，使得他们很难对孩子保持基本的耐心。几乎所有的耐心、体谅和时间都付给了工作夥伴，再也没有闲情逸致“与孩子共读共写”了。

孩子出问题就责备父母，是对父母不公平的。家庭生活困局如此复杂，很难简单地归咎于某个人，也不是听听专家的讲座、看看名人的传记就可以改变的。虽然现实不可回避，只要家长在生活中变得更有情趣、更民主，更爱与孩子交流沟通，但并不需要成为心理专家，也可以为孩子打下良好的人格基础。