2月15日，文部科学省公布了“新学习指导要领案”。“新学习指导要领案”30年来首次要求日本中小学增加主要学习科目的内容以及教学时间。

　　“新学习指导要领案”要求重视基础知识的学习，小学社会课将增加日本各都道府县名称的学习，小学算术课将增加菱形、梯形面积的学习，初中理科同时增加阴离子知识的学习。随之将进行的新版内容教科书的修订出版工作，小学将于平成23年、中学于平成24年开始实施，而理科将早于其他科目于明年春天实施。与新教育基本法相对应，以道德为中心的教学内容也将有所增加，其中对于传统文化的尊重以及体验活动也将有所增加。

　　“新学习指导要领案”正式实施后，小学语文、算术、理科、社会、体育以及中学5门主要学科以及体育课的时间将有所增加，特别是英语课的课时将大幅增加。小学语文课将增加浦岛太郎等相关童话以及古文的音读等内容。小学算术将恢复2、3位数的乘法、公亩等面积单位的认识以及关于圆柱、四棱柱体积的学习内容。小学社会课将恢复日本各都道府县名称位置以及绳文时代内容的学习。初中则将恢复质数以及球体面积、体积、水压、浮力、日本的天气、力的合成等学习内容。初中社会课将更加重视现代史的学习。

　　对于增加教学内容后，教学时间是否会随之增加的问题，文部科学省的官员表示：“教学时间基本不会增加。”

　　“新学习指导要领案”包括（1）言语活动（2）理数教育（3）传统、文化教育（4）道德教育（5）体育活动（6）外语教育，共6项学习内容的充实。

　　去年4月24日，由日本文部科学省主办的“全国学力和学习状况调查”（即全国学力考试）在大约3.3万所中小学同时进行，共计约233.2万名小学6年级及初中3年级学生参加了考试。这是日本时隔43年来重新实施的学习状况调查，学校的参加率达99%。

　　此次实行学力考试是为了让各学校及其教育委员会将全国学力考试得出的各项数据与各自学校及地区的结果进行比较，从而总结出需要改善的课题。虽然日本大部分地区已实行独立的学力考试，但由于批评学生学力下降的呼声渐趋高涨，文科省遂决定恢复全国统考。文科省争取在9月汇总考试结果，并计划明年以后继续实施。

　　考试分为算数（初中为数学）以及语文两门科目，题型为考察基础知识的A类试题以及调查实际应用能力的B类试题两种。

　　日本全国学力测试的正式名称为“全国学力及学习情况调查”。由于儿童学力低下而饱受批评的文部科学省为了掌握全国的学力水平，明确学校和教育委员会存在的课题，以所有小学六年级和初中三年级的学生作为对象组织了这一调查。上次针对全年级所有学生的调查是在43年前进行的。是否参加测试原则上由学校或地方政府自主判断，但是所有国立学校都参加了测试，公立学校中也只有爱知县犬山市的学校没有参加。约四成私立学校未参加测试。测试科目是语文、小学算术和初中数学，分为考察基础知识的A卷和考察灵活运用能力的B卷。学习环境和生活习惯等也在调查范围之内。共约225万人接受了测试。测试组织等费用约为77亿日元。