学校特色

　　传统：有“保育的圣德”之美称

　　圣德大学、圣德大学短期大学部是一所以“和”为教育精神，坚持“以人为本”为教育方针的女子大学。从幼稚园到大学院，圣德学园的教育目标是“培养以人为本的、能适应国际社会的新女性”。

　　在教学园区，有大学附属幼儿园，大学生可以在这里进行幼儿教育学习和实践活动。另外，学校内还有很多研究机构，可以对儿童的健康、精神、家庭等方面进行研究和指导。圣德学园将这些基本理念贯穿与实施于其全部人间教育与女子教育实践活动中。因此，圣德学园在社会上有“保育的圣德”之美称。

　　教育特色：支援女性进入社会

　　在圣德大学、圣德大学短期大学部，有的学科没有专业限制，这就是“全学共同科目”。在这些科目里可以学到各种各样的知识，对修身养性有巨大帮助。

　　在圣德大学短期大学部毕业后可以直接编入大学3年级学习。原本只有一个「人文学部」，到2008年4月新设了「儿童学部」和「音乐学部」，在各自的专项领域迈进中。2006年4月这些学科和专业均为女性步入社会打好了基础。

　　可取得各种各样的资格和许可

　　圣德大学除新设的音乐学部「演奏学科」、「音乐综合学科」外,还设置有教育、福祉、外国语、文化、等11个各有特色的学科，各学科教学内容充实并设有取得资格、许可的课程。

　　例如说，在儿童学科学习就有可能取得幼稚园教师一种、小学教师一种、保育士等各种资格。在人间营养学科学习就有可能取得管理营养士、营养教师及和食品等有关的各种资格。在各学科学习的内容均和各种相关资格考试内容相对应。

　　在圣德大学短期大学部两年（第二部三年）的学习时间里不仅可以学习到能对应社会及工作的专门知识、技能等，还能使“人间性”得到磨砺，成为知识和修养都比较全面的人。

　　学科介绍

　　圣德大学大学院(男女共学)

　　儿童学研究科：日本第一个以专门知识和人性化教育及实践指导能力为教育目标的儿童学研究科。

　　儿童学专攻〈博士前期课程（儿童学、心理学、保育学研究方向）/博士后期课程〉

　　儿童的多面性研究，对其全体的、综合的理解。圣德大学有多年的幼儿教育历史，积累了宝贵的儿童教育经验。在当今儿童问题逐渐深刻化的社会里，该学科是日本设置最早的儿童研究科。主要设置有三个方向（儿童学方向、心理学方向、保育学方向）和六个领域（儿童教育学、儿童保健学、儿童福祉学、儿童文化学、儿童心理学、保育学）,从实践和研究两个方面著手,力争以培养儿童问题研究专家为目标，使研究者能从广视角研究儿童问题。

　　临床心理学研究科：根据社会需求，培养心理学研究专家。

　　临床心理学专攻〈博士前期课程/博士后期课程〉

　　为培养高层次专家而设置的教学计划。该研究科是（财）日本临床心理资格认定协会的第一种指定校。开设有成为心理学家“临床心理士”必修的科目。该研究科借助充实的教学计划和研究安排，致力于培养具备科学精神的实践者和临床心理学专家。这些研究者将具有理论联系实际的能力，能用广泛的、综合的视野来理解研究人的心理活动，成为既有学识、技术，又有解决能力的实践者。

　　语言文化研究科：不苑囿于过去的学术领域，从“人的语言机能和构造”出发研究语言。

　　日本文化专攻〈博士前期课程/博士后期课程〉

　　培养具有“发信型”能力的国际人。在当今全球化社会迅速发展，日语和日本文化也被各国人所关注。展望未来，日本不仅是一个吸收欧美文化的“受信型”国家，而且应当对自己的文化有深刻理解，成为能向世界介绍日本的“发信者”。这个专攻就是根据社会需求，以研究日语、日本文化为目的，培养其研究者而设置的。

　　英美文化专攻〈博士前期课程/博士后期课程〉

　　对世界共通的语言——英语，进行理论和实践两方面的研究。该专攻理论联系实际，从英语、英美文化的构造及特质进行研究的同时，以英语为中心的外语能力进一步得到加强，对英美文化会有更深层次的理解。从而成为能对应全球化的创造性人才。

　　人间营养学研究科：超越“营养学”至“人间营养学”。日本第一个设置的综合研究学科。

　　人间营养学专攻〈博士前期课程/博士后期课程〉

　　以培养学识丰富的、食品和营养的专家为目标。随著人们生活方式的改变，低营养状态、生活习惯病的增加，儿童的发育障碍等成为突出的社会问题。因此需要培养社会所需要的营养学专家。

　　全面的教学计划使之成为具有综合应用能力的人。该研究学科分为“食物学科”和“营养学科”两个专门领域。两领域的教学设置均有研究和实践内容。从食物中的摄取营养素到人的身体、心理及社会的相互作用为研究对象。

　　音乐文化研究科：不是学习高度的音乐表现力，是日本首家设置“能学习音乐疗法的大学院”。

　　音乐表现专攻〈博士前期课程（作曲·理论、声乐、乐器专业）〉

　　音乐教育专攻〈博士前期课程（音乐教育、音乐疗法专业）〉

　　音乐专攻〈博士后期课程〉

　　以贡献社会各个层面为目的，进行广阔的研究。在通常的大学里，音乐研究领域不仅限于作曲、演奏，近年，音乐的可能性及对其的期待领域大大拓宽。该研究科的博士前期课程由音乐表现和音乐教育两个专攻构成,此学科注重培育具备各领域知识的专项能力。特别是音乐疗法分野作为新音乐文化之一被高度关注。

　　音乐专攻的博士后期课程具有“从广范围视点来看人和音乐关系§的研究特长，使变化的音乐文化得到进一步发展。该专攻以培养国际级音乐人才为目标。

　　圣德大学（女子）

　　2008年4月,圣德大学将设立学习专门学科的学部,即儿童学部和音乐学部。

　　儿童学部（新设）儿童学科

　　从心理学、社会学、福祉学、教育学等多方面进行学习，是一个全新的、综合儿童学科。该学科的有5个不同的学习方向。该学科还开设有夜间部，可以一边工作一边学习，可对学习者的愿望灵活安排课程时间。

　　人文学部

　　社会福祉学科

　　在日本少子高龄化社会不断深刻化的时代，社会呼唤著有专门知识和高度技巧的福祉专业人才。这个学科正是为培养这方面的人才所设置的。

　　心理学课

　　以培养能解决现代人复杂的心理问题、心理障碍的女性临床专门家而设置的。和圣德大学大学院的大学院临床心理学研究科（临床心理士养成第一种指定大学院）一道以培养临床心理士为目标。

　　生涯教育文化学科

　　培养能和地域社会紧密携手，活跃于社会中的“生涯教育”人才为目标。

　　女性职业学科

　　（将由现代商务学科变更而来）

　　以培养活跃在世界商务活动中的女性，或者女性企业家为目标。教授阵容包括一般企业、金融界、报道机关等活跃的人才，学习内容不仅局限于出纳、会计、经营等到课程还能学习到心理学、环境学等更广阔的知识。在大学三年级，还有长达６个月的企业研修活动。

　　外国语学科

　　该学科培养会使用多种语言的国际人而设置的。全员都参加１年间的海外留学。除了学习英语外，还可选修另外一门外语（法、德、西、中）。

　　英美文化学科

　　在该学科可学习到英美文化、文学、语学等综合知识，通过学习有较强的语学能力。在大学的四年间不断强化学习者的听、说、读、写能力。在大学三年级，全员参加为期１个月的美国语学研修活动。

　　日本文化学科

　　为培养并能肩负起培养下一代重任，掌握深层次日本文化的国际人而设置的学科。该学科有４个研究分野，在各分野都可全面对日本文化进行综合学习。

　　人间营养学科（管理营养士）

　　在理解文化、思想、儿童学、心理学等全面的知识上学习“食”，从人的身体、心理、社会三方面研究饮食生活，以培养高级管理营养士、营养教师为目标。

　　音乐综合学科（新设）

　　演奏学科

　　这是一门培养演奏家、舞台艺术家的学科，是2008年4月新设的。

　　为成长为优秀的音乐家，不仅需要高度的技术水平，还需要精神上的成长。作为综合大学，本学科还在其他校园充实此项教学内容。优秀的教师和专业演奏家将耐心对学生予以指导，培养学生成为视野宽阔，经验丰富的音乐家。

　　音乐综合学科

　　通过广泛的研究，将音乐和社会紧密相连。

　　伴随时代和社会环境的变化，音乐在不断进化。音乐综合学科通过培养学生的综合能力以适应现代社会的发展，塑造出具有高水准的作曲家、研究者、音乐教育者和音乐疗法专家并竭力使学生通过研究能够在音乐疗法这一专业领域上活学活用音乐教育、医学、心理学知识。

　　圣德大学短期大学部（女子）

　　重时务，提高就职率

　　现在圣德大学短期大学部中有三个学科（保育科、福祉学科、综合文化学科），各个学科都很优秀，赢得了广泛好评。

　　希望入读圣德大学短期学部的中国留学生在两年充实的学习生活结束后，可以顺利就职。如果希望继续学习的话，还可以直接进入大学三年级再编入学，两年后可以获得学士学位。