■（横 滨）姜松芳

东瀛数载，或多或少都有一些做翻译的经历和故事。工作上或是生活中，不时有机会可以发挥一下中、日文两国语言优势。而儿子除了爷爷和外公、外婆来日本探亲时不得不做翻译之外，其它只做过一次义务小翻译。

记得那是儿子幼儿园毕业前夕，低班来了一位新生，也是中国同胞，刚从国内到日本，日语完全不懂，大家都叫他“云君”。上小学前，小儿有幸做了一段时间的义务小翻译。

刚开始，每天回家小儿都会兴致勃勃地汇报他的翻译成果。第一天，小儿不仅要将老师的话用中文翻译给小“云君”听，而且，还用中文讲解幼儿园的情况，让“云君”的外婆放心，因为“云君”和他的外婆都是刚从中国来到日本，日语完全不懂。小儿的得体翻译让“云君”的外婆多少有些安心了，因此小儿得到幼儿园老师的一致赞扬。第二天，小儿回家说，“云君”不肯吃饭，不停地哭，老师劝说的话又听不懂，更不停地哭。小儿把老师的话翻译成中文，告诉“云君”要努力吃饭，“云君”听到熟悉的中国话就笑了，安心吃饭了。再过了几天，小儿又告诉我，“云君”不到吃饭时间肚子就饿了，边哭边说:“我饿了。”老师听不懂，小儿又被叫去做翻译。原来，早晨“云君”哭过一阵后，吐了，早晨吃的东西全吐掉了，因此，不到吃饭时间就饿了。小儿用中文告诉他，不到时间没有饭吃，不要哭，坚持一下，就到午饭时间了……

不知不觉中，小儿做小翻译已有一段时间了，每天听说“云君” 又哭了，就不禁为那个不曾谋面的孩子担心起来。记得儿子刚到日本时，也是一句日语也不懂，幼儿园里又没有其它中国孩子，没有人能帮忙翻译。好在当时班上的 担当老师很负责，用日语列了一个清单，让我们家长把常用的一些用语翻译成中文，注上发音，老师写了满满两张信纸的信，希望家长一起配合，克服最初的难关。 于是，“吃饭、喝水、大便、小便”这些我们看似简单的词语，让担当的老师费了不少心思。好在孩子适应性强，过了一段时间，老师笑著告诉我们，我的孩子讲中文，班上的小朋友讲日文，居然玩得很好，一点没有语言障碍，好像大家天生就是懂中、日文似的，让人忍俊不禁。

现在回想起来，还非常感谢当时的担当老师，因为她的敬业、认真的工作态度，让儿子渡过了刚到日本的不适应期，一点点融入周围的环境。走过了最初的艰难日子，孩子面前展现出更广阔的蓝天，我们也少了那份担心，孩子的成长是每个家长最关心的事。

现在，有这样的机会去帮助别人，让我首先想到的是我们自己走过的路。如果当时有个高班的孩子能给儿子做些简单的中文翻译，幼儿园的老师以及我们自己都会更轻松的。于是，那段时间，一回到家我就问儿子，今天幼儿园过得怎么样?“云君”还哭不哭?儿子就详详细细把幼儿园里发生的事情告诉我。儿子的翻译生活牵动著我的心，比我自己做翻译时还紧张，因为自己做翻译可以把握，儿子做翻译我却一点帮不上忙。时间一长，儿子开始有些抱怨了。因为“云君”在国内都是外公、外婆喂饭的，所以渐渐适应幼儿园生活后，玩的时候很高兴，一到吃饭就开始闹。于是往往吃饭时间一到，儿子刚坐在饭桌前，老师就来叫他做翻译了。饥肠辘辘的儿子还要去劝说哭哭啼啼的“云君”，等劝好“云君”后，自己的饭也凉了。我看著儿子为难的表情，就拿出儿子刚到日本时班主任老师写来的信，念给儿子听，让儿子感到自己能应对自如地生活在日本，是得到过多少人的热心相助。我想感恩最好的行动，就是回报给予过自己帮助的周围的一切。孩子点点头，又高高兴兴地去做义务翻译了。

当然，儿子的义务翻译工作一天比一天轻松，因为“云君”渐渐适应了幼儿园的生活。回头想想，孩子有这样的机会发挥自己的特长，其实是人生一段难得的经历。知恩图报会让孩子坦然接受帮助，勇于回报帮助。我想，随著儿子的阅历不断增加，翻译的内容应该更丰富多彩。