■本报记者 李春雁

中国科学研究率先达到国际领先地位的有为数不多的几个领域，其中之一就是数论领域。展涛就是中国数论界一位优秀的年轻学术带头人。但展涛广为人知的还是37岁时，就成为了中国山东大学的校长，成为当时中国全国重点大学中最年轻的校长。11月，展校长带团来日本访问，本报记者专门采访了这位中国教育界的传奇人物。

展校长对个人谈得很少，更多的是关注山东大学的建设，山大学子的未来。展校长介绍，山东大学是一所历史悠久，实力雄厚，在国内外具有重要影响的全国重点大学，其前身是清光绪年间在济南创办的官立山东大学堂，距今已有100多年历史。2000年山东大学与山东工业大学、山东医科大学的合并，更是使学校的综合实力上了一个台阶。

展校长称自己是地地道道的山大人。1979年，年仅16岁的展涛，被山东大学破格录取，8年后成为理学博士。1991年，他留学德国弗莱堡大学，回国后逐渐成为中国数论研究的新一代学术带头人。32岁，他出任山东大学副校长。做了5年副校长后，于2000年正式接掌山大。

对于海外留学，展涛结合自身的留德经历表示，“1991-1992年，我曾获洪堡基金赴德国弗莱堡大学从事合作研究两年。这段对我来说迄今为止在国外停留时间最长的留学经历，首先是使自己在业务上有了较大提高，使我在学术研究方面有了一个很好的基础。但我认为这段留学经历在自己的人生经历中更重要的是，它对自己是一种文化的熏陶，一种国际视野的拓展，一种不同文化的了解。也许这种观点如今很多人已有同感。”

也许正是出于这种理念，展校长对“开放”情有独锺，提出了山大“全方位开放”的办学理念。即“在探索新的办学理念中，山大首先在校内开放上做足文章。合校之后，学校著力于校内教育资源的优化配置和整合，很快开展了学科与院系的调整工作，对原三校的专业，对一些新兴学科进行了重点整合，这是校内开放。在对外开放方面，山大更是全方位的。主要有这么几种做法：以共建求发展、校地合作、校企合作、校校合作、国际合作。”“现在山大与日本的神户大学、山口大学和日本大学都有合作关系。”

“关于山大的教学，我们将复合型人才培养模式作为自己的办学特色之一，实现人才培养上的国际化、多元化、个性化、现代化。首先，我们淡化专业，鼓励学生跨学科、跨专业选修课程。其次，我们推动“4+1”、“3+2”双学历、双学位试点工作。同时对学有专长和拔尖的学生，我们通过硕博连读、本硕博连读的方式予以重点培养。对特别优秀的学生，我们还选送其到国内外大学或研究机构进行联合培养。”

“而这次来日访问的一个重点工作就是寻求与日本的大学合作，与日本大学的教授合作，让山大的学生能够走出来，在读博士研究生中有一段时间在国外学习，开阔视野，同时通过联合培养研究生，也加强了教授之间的交流合作。曾有海外学者对我们说，‘你们的青年教师和学生素质都是非常优秀的，只是信息封闭，有很大一部分科研作的是重复研究，浪费精力和时间’。山大目前工作的一个重点就是为青年教师和学生创造参与国际研究领域的机会，打造一个通向国际的平台。”