我们的学校
复旦大学附属中学是上海市教委和复旦大学共同领导的上海市重点高级中学，位于市区东北，紧邻复旦大学，至今已逾半个世纪。几度风雨，几度春秋，几代学识卓越、求真务实的校长率领全体教职员工创造了附中辉煌的历史，“柔性与刚性相结合”、“依法办学，以德兴校”使学校形成了“刻苦、严谨、求实、创新”的优良传统。
我们提出引导学生争当“学习的主人，学校的主人，国家的主人，时代的主人”，突出“以学生发展为本”的思想，特别是在新的形势下，适时地把学校管理、教育教学、后勤服务统一为“服务育人”，进一步明确了“一切为了学生健康发展”工作方针的内涵，为学生全面而有个性的发展提供思想、方法、手段、知识、物质的全方位优质服务。结合复旦附中50多年来的教育教学的传统与实际，我们体会到，只有把学生的“读书做人”和教职员工的“服务育人”完美地结合起来，学校才能实施真正意义上的素质教育。复旦附中已经形成了“与高等教育相衔接，具有海纳百川的气魄，艰苦奋斗、追求卓越的精神，求真务实勇于革新的作风，创造百花齐放的局面”的办学特色。
我们的老师
我们依托复旦大学，经过数十年的积累，拥有一支业务水平高、工作责任性强的教职工队伍，先后有卢元、曾容等13位教师被评为特级教师，现有高级教师45人，一级教师45人，占教师总数的85％。“德高为范，学高为师”，附中全体教师以“一切为了学生的健康成长”为工作的基础和出发点，不拘一格，尽己所能，力求做到目标明确，方法得当，条件完善，效果突出，真正使学生“在校三年，终生受益”。复旦附中在各门各类学科都有一批富有时代精神，视野开阔，业务精湛，易于接受新思想，锐意改革的教师。形成了一批具有相当规模和水平的学科优势群。附中的老师是极和蔼的，却又是极严厉的；是极宽松的，却又是极顶真的；是极平等的，却又是极有权威的。根本原因就在于：科学是最不讲情面的，没有认真的态度、求实的精神是不可能拥有它的；而教育是最需要民主的，不许怀疑、不许提问、不许独创是不可能培养出创造型人才的。“教知识，教方法，教学科思想；重基础，重积累，重探索发现。”这就是复旦附中的教学特点。
如果说附中基础课的教学规范讲究的是基础实、能力强，那么在拓展型、研究型课
我们的学生
有人说：复旦附中的学生在同龄人中有一种自豪感，这种自豪感绝不是浅薄的自以为是，而是在日常学习、生活、工作实践中锻炼成长的自信。学校要求附中的学生要有远大的目标，要逐步成为“学习的主人，学校的主人，国家的主人，时代的主人”，要有主动性，要勇于迎接挑战，创造未来。附中的同学正是朝著这样的目标努力著。
附中的学生是全面发展的学生，附中的学生又是最具有个性特长的学生。如果你想锻炼自己的组织能力，请勇敢地去应聘学生会干部；如果你想培养自己的表达能力，请积极地投入学生社团的各项活动；如果你想训练自己的思维能力，请主动地参加各学科的兴趣小组；如果你想提高自己的体能素养，宽阔的室内外运动场肯定有你施展的空间；如果在学习工作的同时，你觉得应该为他人做些什么，那么志愿服务队热情地欢迎你……