イーチャイナ池袋校　曹萌
 
          
我是一名汉语教师，华文教育对于我来说是我的工作，也是我一生奋斗的事业。             

12年前考入大学院的我萌生了参加社会实践的念头，一直崇拜教师职业让我选择了汉语教师这份工作。于是我和华文教育便结下了不解之缘。

做华文教育有两种眼神让我至今难忘。一种是看到别人闪光的地方，鼓励和夸奖的眼神。记得初去面试还略有自信，只以为自己会说汉语就可以教汉语。结果上了模拟课才知道上课的难度远远超出自己的想象。听课的校长在沉默，我想：完了，完了，肯定不行。只见她微微抬头，笑容可掬，竖起大拇指：“你的声音洪亮，笑容可亲，做得很棒！”她的眼里充满了期望。这时的我，好像跌入深谷时又看到了太阳。于是立下志愿：我愿意努力学习，提高自我，追求专业。只因不想辜负这双眼睛对我的期望。

这种眼神在今后的华文教育里也一直支持着我。并让我知道，鼓励和表扬对于每一个人都是失去自信时的良方。对于我的学生，说汉语时会有这样那样的语误，在纠正之前首先是要表扬。这种肯定曾经支持我在华文教育的路上勇往直前，我相信也会支持着我的学生在学习汉语的海洋里扬帆远航！

另一种眼神是当我走上课堂，学生对汉语知识的渴望，从眼睛里发出的闪闪的光芒。“老师，【不】和【没】怎样区别？”“老师，【有点儿】和【一点儿】有什么不一样？”起初，这样的问题困扰着他们，也困扰着我。因为不能解答学生提出的各种问题我曾经退缩。我弱弱地问：“我能回去查一下再告诉你们吗？”学生宽容地说：“当然，老师，我们期待着下次课。”回去之后拼命地查，挖空心思地想，怎样能够简单易懂地进行说明。到了下次课，我刚说：“我查了一下”。这时，学生的眼睛就已经闪闪发光，那是对知识的渴望。也是鼓励我的力量，因为它仿佛在说：“我相信你，你可以！”。这种渴望和发光的眼神让我对华文教学更加专注，更加精益求精。

到如今，我和志同道合的伙伴共同开设了自己的学校，共同开发了实用的学习系统。我的目标是：做专业的华文教育，为提高行业的水平贡献力量。相信这两种难忘的眼神在今后的道路上也会伴随我的成长。