4月6日，据日媒报道，日本文部科学省公布了有关全国公立初中和高中学生英语能力的2017年度英语教育实施情况调查结果。结果显示，初三以及高三学生英语水平，均未达到政府要求，且各地水平参差不齐。

　　据报道，日本初三达到“英语技能检测3级程度以上”的学生为40.7%，高三达到“英检准2级程度以上”的学生为39.3%。据悉，为应对着眼于2020年东京奥运等的全球化，日本政府提出了到2017年度各达50%的目标，不过均未能实现。

　　日本教育实施情况调查于2017年12月实施，初中方面统计了都道府县和政令指定都市，高中统计了都道府县。除了初三取得英检3级、高三取得准2级同等水平的学生外，也存在学生虽未取得，但教员依据其在校成绩等，判断“具有同等能力”的情况。据悉，3级被视为日本初中毕业的英文水平，准2级被视为日本高中中级水平。

　　都道府县和政令市的结果显示，福井县等多地超过50%，但也有远达不到目标之地，水平参差不齐。文科省分析称“总体上正在提高”，同时指出“在结果较好地区，教育委员会主导贯彻改善授课或引进外部考试等措施奏效”。

　　据报道，日本文科省6日还公布了以全国初三、高三各6万人为对象实施的另一项英语能力调查结果，反映“读、听、写、说”4种能力达成情况。初中和高中各能力均未达50%，尤其是高三的“说”与“写”不到两成，凸显传播能力存在课题。

　　此外，该项调查还涉及到了日本初中和高中英语教员的英语能力，达到被视为大学中级水平的英检准1级或同等水平分数等占比方面，初中教员达33.6%，高中达65.4%。而日本政府的目标是初中教员达50%以上，高中达75%以上，该目标也未能实现。