来源：南方都市报
南都讯 记者贺蓓 “现在的语文课，至少有一半是不应该学的内容。”17日，前教育部新闻发言人、现语文出版社社长王旭明作客岭南大讲坛·公众论坛，细谈教育常识。他认为当前中国存在问题最多的学科是语文，应该增加古代诗文等传统文化在教材中的比例。论坛由广东省社会科学界联合会主办、南方都市报承办。
细数学校习以为常之“伪”
以直率敢言著称的“前发言人”仍保持犀利直率的性格。王旭明的整个演讲“教育常识”贯穿始终。他认为，教育最基本的问题是尊重教育常识，不违反教育常识，更不要粗暴践踏。
他细数在学校里存在的一些习以为常的“伪”。老师可能会传递这样的信息：领导来了我们就要夹道欢迎，领导来了我们就要打扫卫生干干净净，领导来都将好衣服穿上，明天领导要谈话，哪几个同学分别说什么。明天有老师来听课，大家要按安排来，谁出现问题就要追究谁的责任。明天学校要对老师进行检查，同学们要无记名投票，但是老师告诉你们每一个人的字体我是认识的……
语文教材应加大古诗文比例
作为语文出版社社长，王旭明一直在倡导“真语文”，驳斥“假语文”。现场他直言，“现在的语文课，至少有一半，甚至一半多是不应该学的内容。”他认为，中国存在问题最多的学科是语文，最该改的是语文。
语文首先要改的则是内容。他认为，真正提高学生语文水平，还是应该读和诵。应该尽快将古代诗文恢复过来，增加传统文化在语文教材中的比例，大力改进现有的教材和课程。
王旭明特别注意观察身边的孩子，“孩子很多美好的东西被扼杀了。”比如，一个孩子写了一百多首诗，但他的小学班主任和老师一次都没有表扬过，却不断因为鸡毛蒜皮的事情给家长发信息。“他是小诗人啊，而我们的教育还是在一个模子里，放一个大锅里炼，出来都是一个样子，这是违反教育常识的。”
王旭明认为，学校教育仍存在太呆板、太刻板、太僵化的问题，使孩子失去基本的活力。当前批判性思维训练不够，“好的学校教育，是教会学生思考，特别要鼓励孩子提出问题。”
小学生守则太空操作性不强
王旭明带来了多个国家的《小学生守则》做对比。他说，虽然我们的已做出调整，但依然空洞，都对，都没有问题，但一个小学生他不知道怎么做，不具体、不形象，没有可操作性。
反观英国小学生守则。第一条，平安成长比成功更重要；第二条，背心、裤衩覆盖的地方不许别人摸。小秘密要告诉妈妈；不喝陌生人的饮料；不与陌生人说话；遇到危险可以打破玻璃、破坏家具。最后，坏人可以骗。他感慨，相比而言，“我们的思想教育太空洞。”
【延伸阅读】
小学语文课本欺骗我们多年的谎言!
据《人民日报》报道，由某部委举办的全国中小学征文评选中，评委张贺看了580篇文章后，得出一个结论，所有文章都假：写假事、抒假情、发假议论，缺乏真情实感。张贺认为，这与语文教科书中本身充斥着虚假空洞的文章密不可分，那么，小学语文教科书中有哪些文章充斥着谎言呢？……
苏教版语文课本一幅插图错季 用10年才被发现
"孙女《语文》课本里的插图，错季了！"1月1日，徐州退休工人腾震向本报记者反映，苏教版5年级《语文》(上册)，"将3月的桃花画成6月怒放，闹笑话。"……
从大陆、香港一年级语文课本看差距，令人深思！
女儿从香港拿回一年级课本，老婆找出大陆版一年级课本，对比之后发现一现象，大陆的课本在教你学知识，香港的课本在教学生做人和生存技能，如此小差异，结果却是千差万别。才知道香港的老师为什么都那么和蔼、谦逊，大陆的老师(一部分)为什么都那么势力、霸道。一个是为爱传播知识，一个是为任务和工资传授知识;一个是把孩子当做自己的孩子，一个是把孩子当做自己产出的田地。结果可想而知。……
中学语文课本将现更多古诗词 教育界人士持肯定态度
"中小学语文教育将加重国学内容"不再是坊间传说。前日，语文出版社社长、教育部前新闻发言人王旭明在成都召开的2014亚洲教育论坛年会上透露，由该出版社出版、明年9月起使用的新修订初中语文教材中，国学篇目所占比重将由目前的约25%增至约35%，该教材已经送至教育部审批。……
南都讯 记者贺蓓 “现在的语文课，至少有一半是不应该学的内容。”17日，前教育部新闻发言人、现语文出版社社长王旭明作客岭南大讲坛·公众论坛，细谈教育常识。他认为当前中国存在问题最多的学科是语文，应该增加古代诗文等传统文化在教材中的比例。论坛由广东省社会科学界联合会主办、南方都市报承办。
细数学校习以为常之“伪”
以直率敢言著称的“前发言人”仍保持犀利直率的性格。王旭明的整个演讲“教育常识”贯穿始终。他认为，教育最基本的问题是尊重教育常识，不违反教育常识，更不要粗暴践踏。
他细数在学校里存在的一些习以为常的“伪”。老师可能会传递这样的信息：领导来了我们就要夹道欢迎，领导来了我们就要打扫卫生干干净净，领导来都将好衣服穿上，明天领导要谈话，哪几个同学分别说什么。明天有老师来听课，大家要按安排来，谁出现问题就要追究谁的责任。明天学校要对老师进行检查，同学们要无记名投票，但是老师告诉你们每一个人的字体我是认识的……
语文教材应加大古诗文比例
作为语文出版社社长，王旭明一直在倡导“真语文”，驳斥“假语文”。现场他直言，“现在的语文课，至少有一半，甚至一半多是不应该学的内容。”他认为，中国存在问题最多的学科是语文，最该改的是语文。
语文首先要改的则是内容。他认为，真正提高学生语文水平，还是应该读和诵。应该尽快将古代诗文恢复过来，增加传统文化在语文教材中的比例，大力改进现有的教材和课程。
王旭明特别注意观察身边的孩子，“孩子很多美好的东西被扼杀了。”比如，一个孩子写了一百多首诗，但他的小学班主任和老师一次都没有表扬过，却不断因为鸡毛蒜皮的事情给家长发信息。“他是小诗人啊，而我们的教育还是在一个模子里，放一个大锅里炼，出来都是一个样子，这是违反教育常识的。”
王旭明认为，学校教育仍存在太呆板、太刻板、太僵化的问题，使孩子失去基本的活力。当前批判性思维训练不够，“好的学校教育，是教会学生思考，特别要鼓励孩子提出问题。”
小学生守则太空操作性不强
王旭明带来了多个国家的《小学生守则》做对比。他说，虽然我们的已做出调整，但依然空洞，都对，都没有问题，但一个小学生他不知道怎么做，不具体、不形象，没有可操作性。
反观英国小学生守则。第一条，平安成长比成功更重要；第二条，背心、裤衩覆盖的地方不许别人摸。小秘密要告诉妈妈；不喝陌生人的饮料；不与陌生人说话；遇到危险可以打破玻璃、破坏家具。最后，坏人可以骗。他感慨，相比而言，“我们的思想教育太空洞。”
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小学语文课本欺骗我们多年的谎言!
据《人民日报》报道，由某部委举办的全国中小学征文评选中，评委张贺看了580篇文章后，得出一个结论，所有文章都假：写假事、抒假情、发假议论，缺乏真情实感。张贺认为，这与语文教科书中本身充斥着虚假空洞的文章密不可分，那么，小学语文教科书中有哪些文章充斥着谎言呢？……
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