登录名: 密码: 忘密码了
    设为主页 |  关于我们 | 联系我们  
中日留学交流见证人—记中国驻日本大使馆教育处公使衔参赞李东翔
日期: 07年03月3期 阅读: 1892 评分: 1.00/2
■ 本报记者 李春雁

上世纪70年代末,中国巨龙苏醒,金鸡啼鸣,随著中央宣布工作重点转移到现代化建设上来,以经济建设为中心,中国进入了一个全新的改革开放的时代。随著改革开放的号角,一批批年轻的学子们走出国门,奔赴世界各地学习先进的科学技术、管理经验和有益的文化,“中国留学生”这个已显陌生的名字再次在世界一些工业发达国家让人们熟悉起来。日本就是首批接收中国留学生的国家之一。如今,当年首批赴日学习的留学生们,有的学成回国,在各学科领军作战,成为国家的栋梁之才;有的留日发展,业绩颇优;也有的转战欧美,在科技领域硕果累累。这批学人都不会忘记当年当他们第一次走出国门踏上日本的土地时,一位帮他们联系学校住宿,送他们上车启程,像他们在日大家庭的长者一样帮他们解决生活难题,克服学业困难的在使馆作教育工作的老师,如今在各种场合见面,他们都会趋上前去,亲切地称一声“李老师”或“李公参”,这位深受留学生们爱戴的长者就是现今中国驻日本大使馆教育处公使衔参赞李东翔。

从当年赴日为首批中国留日学生做管理工作起,至今已近30年,30年留学教育工作生涯,从教育部工作人员到国际合作交流司司长,三次驻日工作12年,从使馆工作人员到教育部驻日最高行政官员,教育处公使衔参赞,李东翔老师在中日教育交流领域倾注了半生心血,受到了中日教育界人士的尊敬和留学生们的爱戴。同时他也是中国改革开放后中日留学交流工作的最直接的参与者和见证人。

一、国家留学政策启航 个人命运与留学教育结缘

作为1970年大学毕业的年青教师,1978年前李东翔已在吉林大学执教8年日语,是校内外知名的最受学生欢迎的外语老师之一。就在这一年的6月23日,在清华大学座谈会上,中国改革开放的总设计师邓小平提出要向发达国家大批派遣留学生。消息传来,年青教师和学生们都欢欣鼓舞,期盼自己能够成为出国留学队伍中幸运的一员。30出头的李东翔也开始著手准备,并参加了教育部组织的出国留学考试。然而他当时还不知道的是就在国家留学政策启航的同时,他个人命运的座标也已悄然发生了变化。

由于中国在1978年前只向前苏联及东欧一些国家派遣留学生,向美国、日本、英国、法国等发达国家都没有派遣过留学生,当然这些国家的中国驻外使馆也没有留学生的管理机构和人员。为了保障留学生们顺利成行、顺利生活和完成学业,国家开始挑选官员赴外做留学生的管理工作。当时的挑选非常严格,不仅要外语好、业务好,还要有一定的行政工作能力,政治上要求也很高。终于经过层层选拔,中组部从全国各大高校选出40多人,北京大学东语系的负责人日语教师彭家声和吉林大学的日语系负责人青年教师李东翔作为赴日人选入选。1978年作为第一批派出驻外人员,调李东翔、彭家声到教育部报道。

调令传来,虽然毫无思想准备,但国家的需要就是自己的志愿,李东翔明白自己已不可能再去出国留学,同时必须告别自己热爱的教师岗位。在最后一堂课上,李东翔老师用日语向学生们作了告别,当时很多学生还以为这只是教学语言。下课了,当大家得知这是真的,李老师就要去教育部工作,不会再给他们上课了,全班同学都流下了不舍的眼泪。

二、留学交流启动 做留学生在日生活家长

参加完培训,1979年7月21日,李东翔和彭家声两位老师来到了日本,到中国驻日使馆文化处工作,开始著手准备迎接按照中日两国政府达成的协议,每年中国向日本派遣的100名本科留学生的赴日学习的前期准备工作。

当时由于中日交流较少,1978年时中国在日学习人员只有为培养翻译派出的学习日语的26个人。日本各大学对来自社会主义中国的留学生很好奇,对中国学生能否适应日本的生活,学习质量能否跟上日本的教学进度等也心中没底,甚至有些怀疑。但还是有一批大学和一批老师对中国抱有友好之情,他们愿意接收中国留学生,也有一批民间友好团体和个人热情友好地接纳中国留学生的住宿,安排留学生生活,就这样对每一个即将来日的学生,李东翔和彭家声两位老师都像家长一样为他们联系好上学、住宿的地方,交纳好学费、房费等。终于于1980年3月按中日两国协议国家经过层层选拔,从各个大学挑选的第一批100名公派留日本科学生,乘一架包机飞赴日本,踏上了留学日本的征程。

实行改革开放以前,由于十年“文革”的动乱,极“左”思潮盛行,中国的经济、社会受到极大破坏,人才也出现了断层。一时派不派留学生出国学习,成为了一些西方国家看待中国是否真的实行改革开放的标志,派遣多少留学生出国也成了衡量中国改革开放程度的标尺。由于中国的人很少,年青的学子们一亮相,立刻就成了中国人形象的代表。因而初到日本的中国留学生们,受到了日本社会的极大关注。当然对于留学生们来说,初出国门对他们的震撼也是巨大的。

由于当时中国经济还很困难,派遣留学生出国学习是一笔很大的外汇开支。当时有人算过一笔账,平均一个出国学习的留学生一年的费用相当于国内30多个工人一年的收入。送到美国培养一个大学生,在国内可以培养20个大学生。因而对于这笔钱,国家花得也十分小心。对于来日留学生,每人每年当时的预算费用为150万日元左右,李东翔和彭家声两位老师总是千方百计为学生们联系一些友好人士和团体,让学生们住宿费便宜一些,吃住方便些。除去交纳学费、食宿费外,还发给每位学生每月3千日元的零用钱,而学生们在使用过后还要回来报账。

李公参回忆,当时,学生们的生活是艰苦的,但精神面貌令人振奋。留学生间一个普遍的现象,就是来到日本,看到日本太发达了,感受到中国与世界差距太大了,弥漫在全体留学生间的氛围就是发奋学习报效祖国。因而当时的留学生们学习非常刻苦,一年之后,几乎所有的留学生在所在大学的成绩都是名列前茅,一时日本大学对中国教育质量和中国学生的印象焕然改变,一致认为中国的基础教育和中国的大学生质量都很高。留学生们普遍受到日本大学指导教授的高度评价,李东翔在各大学走访中,所到之处都是一片赞扬声,中国留学生终于以自己奋发学习、刻苦钻研的精神,在日本写上了80年代后改革开放新时期中日留学交流史上亮丽的开篇。

三、扫除障碍为留学交流互航

以后按照中日两国政府的协议,中国公派本科留学生逐步来到日本,但由于学生年龄小,不能很好地管理自己,也发生过这样或那样的问题。如80年代的日本,正是经济高速发展的时期,人们生活富裕,对未来也充满信心,街上“扒金库”遍地开花,眩目的广告、诱人的游戏吸引人们到此驻足,一位留学生也难抵诱惑,下学后去“体验生活”了,结果深陷其中难以自拔,输了钱后就向导师和朋友借钱去玩,最后欠债几十万日元,只好来找李东翔、彭家声两位老师商量,说自己也控制不了自己,不想在日本呆了,要求回国。使馆在做了多方面的工作后,也只好让这位留学生中途退学回国。那一段时期,由于中国因为刚刚恢复高考很少有硕士学生,所以派留学生以本科生为主。加上留学交流刚刚启动,经验不足,在世界各国留学生中都时有各种各样的问题发生,为此后来国家也对留学生政策作了详细研究,认为派本科生留学并不是最合适的。如来日本留学,比起日本大学的本科教学的质量,国内的本科教育基础更加扎实,在国内读完本科后,来日本学习可以更有效地利用日本的教学资源、社会资源,取得更有效的学习成果。于是国家公派留学生在派了5期本科生后,改为派遣攻读硕士学位的研究生,后来又发展到派遣博士研究生、青年研究人员来日调研学习等。在这个发展期间,国家留学交流政策逐步完善,而这个完善的过程,正是由一批像李东翔、彭家声老师这样在留学一线工作的人员来调查、总结、向国家汇报并提出建议,然后逐步实施完成的。

从1980年到1984年中国共向日本派遣了5批382名本科留学生,对这300多名留学生来说,李东翔既是师长又是家人、朋友,是他们在日本最亲近最信任的人。由于工作出色李东翔老师也由随员升任三等秘书,并于1983年回到北京出任教育部留学生司副司长。岗位变了,但留学教育的工作内容没变,只是这时李东翔的工作面更宽广了,工作对象不再仅仅是对日本的留学交流工作,而是面向世界各国的留学交流工作,这段时间的工作经历也使他的眼界更加宽广,对中国与世界各国的留学交流情况有了整体的掌握。1992年,作为教育参赞李东翔又一次东渡日本,到1981年时中国驻日本大使馆专门成立的主管留学生工作的教育处工作。4年后回到北京出任教育部留学生司和外事司合并后成立的国际合作交流司司长,连任两届司长之后,2002年李东翔再次来到他熟悉的日本,坐镇日本大使馆教育处,与他在日本教育界的新朋老友共推中日留学交流全面深入的展开。

李公参总结,从1979年的23人到现在的10万留学大军,日中留学交流实现了跳跃性的发展。近30年来尽管中日之间政治关系历尽波折,但两国在留学交流,共同培养人才上发展顺利。

因为两国政府都认识到,发展青少年间的交流,关系到两国长远友好和相互理解,符合两国的战略利益,而这一点,也得到了安倍政府的重视,两国青年间的交流活动特别是高中生间的交流在去年和今年得到了良好的发展。

当然,和其他领域一样,中日留学交流也并非一帆风顺。2003年前后,随著山形短大倒闭,大批中国留学生失学,一批日本语学校的中国学生离校,以及留学生犯罪问题频频曝光等,严重破坏了中国留学生的形象,日本社会开始出现一种抵触中国留学生的情绪,对中国留学生的入境政策也出现紧缩。面对困难,李公参在与日本各界人士、各个机构的交往中,没有回避问题,而是坦诚地与日本朋友进行交流,他认为对待留学生中出现的问题,特别是留学生犯罪问题,首先要反省留学生的错误,因为遵守所在国的法律法规,是每一个留学生必须遵守的行为规则,违法犯罪必须受到惩罚。然而也要认清违法违规的人只是留学生中的个别人、极少数,不能代表留学生群体,留学生的主流是好的,他们积极向上,为中日两国的友谊和经济建设作出了卓越的贡献。同时作为日本各界,更应该重视分析产生这种问题的原因,然后日中双方应携起手来,解决问题,防止此类问题再次发生。日本各界应珍惜中日双方经多年努力实现的来之不易的留学交流成果,把留学生看作两国共同培养的人才加以爱护。因为共同培养人才,加强留学交流符合两国共同的长远利益。正是在李东翔等中日各界有识之士的努力之下,日本社会对中国留学生的抵触情绪没有扩大,而教育处对留学生们也加强了关怀和管理,各地各校留学生成立了学友会,学生间有了自己的组织,他们团结起来互相关心,积极展开各种活动,与日本社会也有了良好互动,中国留学生的学习环境和形象都有了明显改观,到2006年,在日本学习的中国留学生人数已达10万人左右,超过在美留学生人数,日本成为在学中国留学生人数最多的国家,两国的留学交流工作在政治关系迎来春风的季节,也再次达到高潮。

随著留学交 流工作的深入展开,中国来日留学生人数的直线上升,学成毕业的留学生也越来越多。很多人由于不大了解中国国内的发展变化,为毕业后的去向而犯了难,在回国 还是留日间徘徊,在李东翔第二次、第三次驻日工作期间,几乎每年都有这样的留学生来找他们信任的李老师商量是否回国的问题,李老师告诉他们,中国急剧发展 的建设需要大批的留学生回国贡献才智,从长远来看,无论是个人的发展空间,还是促进中外合作、对亲人子女的照顾,回国都是重要的选择。李东翔还亲力亲为, 为留学生回国工作排忧解难,搭桥牵线,解决实际的困难。

如有些留学生 在日留学期间,妻子孩子都来了日本,毕业欲回国时,妻子回国工作、孩子回国读书,一时都难以落实,使这些留学生对回国产生了疑虑,李东翔等教育处老师知道 后就一件一件地为他们联系接收单位,商量解决办法,终于使问题得到了圆满解决,这些留学生高兴地踏上了回国之路。

在逐个解决个 案问题的同时,李东翔也发现了一个普遍的难题,就是在日本攻读文科博士学位的人难以得到学位,直接影响了一批攻读文科学位的留学生回国工作。授予文科博士 学位问题与日本高等教育制度的传统有关,但对于想回国工作的留学生来说,是否取得博士学位却很重要。正是日本与国际间对文科博士学位认知的差别,使得很多 人不得不再去第三国拿博士学位或以博士课程修了结束留学生活,挡住了一些留学生回国的脚步,也不同程度地影响相关领域留学生与日本的交流。

对此,李东翔一方面积极向国内反映,使用人单位对日本的文科博士修了制度有了一定理解,采取措施,力争妥善解决这一问题,同时也经常向日本政府教育部门和大学呼吁,一些日本大学从促进国际交流出发,近年来在授予人文社会科学博士学位方面已有所缓解,受到了留学生的欢迎。

据不完全统计,自1980年根据两国协议中国公派留日本科生开始到2006年,中国来日留学人员累计已达15万人,学成回国人员达3万人左右,据教育部有关部门统计,在日本获得博士学位后回国人数超过美国、英国、法国、德国、俄罗斯、加拿大等国留学回国博士的总和。

从日本回国后,在国内任职副部级以上职务的有5 至6人,在各大学任正、副校长的近15人之多,被评为中国学术最高职称中国科学院院士和工程院院士的有7至8人,在各大学和科研机构担任重点实验室负责 人、学科带头人的更是不胜枚举,而且从日本回国的留学人员还以他们勤奋、刻苦、作风扎实不张扬等深受用人单位和学界的赞扬。而这些,也正是在中日间从事了 近30年留学交流、人才培养工作的李东翔老师最感欣慰的地方。

李东翔说:大批留学人员学成回国工作,这是国家改革发展,科研环境、生活条件不断改善的象徵,国家重视人才的政策,实施人才强国战略对留学人员产生了强大的吸引力,也是国家“支持留学、鼓励回国、来去自由”的出国留学方针日益成熟并得到全面落实的体现。这充分反映了改革开放新时期的留学人员身在海外、心系祖国,爱国报国的精神风貌。

五、关注自费留学生推动设立政府奖学金

随著国家改革开放政策的深入发展,社会主义市场经济体制的建立,留学生队伍的不断壮大,留学生的成分也发生了变化,自费留学生从人数上渐渐成了留学生的主体。在李东翔第二次来日工作的1992年至1995年间,留日学生已达3万人,其中三分之一左右为自费留学生,在李东翔2002年第三次驻日工作时,中国留日学生达到7万人,其中90%为自费留学生。看到很多自费留学生边打工边上学,在艰苦的条件下,克服重重困难孜孜求学,李东翔深深地为这些学生所感动,感到国家应该为这些自费留学生做点什么,激励他们学有所成。

2002年7月,在回教育部开会期间,李东翔利用到任不到一个月的时间对新形势下留学生情况进行了调研,向教育部递交了一份调研报告。建议由国家财政拨款设立面向自费留学生的政府奖学金。很快部领导批示有关部门制定相关政策措施,2003年国家留学基金委发出通知,首先在美国、日本等5个国家试点,当年就有包括留日的30名学生在内的100名留学生获得了由中国政府授予的一次性5000美元的“中国国家优秀自费留学生奖学金”,很多留学生在得到这一殊荣时,都激动地流下了眼泪。他们表示,政府的阳光照到了我们身上,国家还想著我们这些在外的自费留学生,并为我们设立奖学金,心中感到非常温暖,而且因为这是来自祖国母亲的奖学金,让远离祖国只身在外求学的游子们更多了一份对祖国的思念,很多奖学金得主在领取奖学金时都流著热泪表示,不管走到哪里都不会忘记祖国母亲的关心,学成后一定会报效祖国。现在已有一批奖学金获得者学成回国报效祖国。

六、10万留学生在日成长 寄语殷切希望

在采访的最后,李公参谈到,中日邦交正常化后学成回国工作的3万馀人,在各个领域为中日交流合作发挥著不可替代的重要作用。在日就职的广大留学人员也以各种适当形式推动中日各领域的交流合作,在为国服务方面做出了重要贡献。受到中日各界的好评。李东翔说,藉此机会我要感谢日本官民各界多年来对中国留学生的关心、支援和指导,特别要感谢那些当代的“藤野先生”,他们严谨治学、不带偏见地对中国留学生严格指导和热心关怀。正是由于他们用心血和汗水播下了友谊的种子,才使中日友好百花园中的鲜花绽放。他们为中日世代友好所作的贡献将永垂史册!李公参寄语广大在日留学人员不辜负两国政府和人民的期待,发奋学习、立志成才,超越社会制度和文化差异,学习和继承一切对人类有益的知识和成果,不断开拓创新、在为祖国发展奉献才华的同时,也为构建和谐的国际社会做出自己的贡献。并希望广大留学人员努力发挥“3个”作用:即“报效祖国的人才作用,推动中外合作的桥梁作用,促进友好的民间大使作用”。为构建中日“和平共处、世代友好、互利合作、共同发展”的战略性互惠关系,进而为亚洲和世界的和平发展做出贡献。
http://www.chubun.com/modules/article/view.article.php/c47/36041
评分
10987654321
会社概要 | 广告募集 | 人员募集 | 隐私保护 | 版权声明
  Copyright © 2003 - 2016中文产业株式会社 版权所有