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班未未:用最短的时间考上一桥大学
日期: 18年03月1期 阅读: 228

(名校教育专栏之一百三十)

姓名:班未未

出身院校:华南师范大学

合格院校:一桥大学言语社会研究科
         筑波大学人文社会研究科
         明治大学国际日本研究科

来日时间:2017.7.4
报塾时间:2017.5
合格时间:2018.2.14
塾内课程:日语课程、托福课程以及专业课

初印象

刚见到班同学与他交谈的过程中,我发现他是一个极其热爱思考的人。整个采访过程中,他对每一个问题都有着自己独特的看法,也正如他对自己的评价“一个脑洞很大的人”。这样的一位说话语气带着“学究气息”的同学,他有着怎样的考学经历呢?让我们接着往下看。

“用最短的时间合格最理想的学校。”

班同学受到家人的影响,一直以来都有着出国留学的念头,终于在2016年下旬,他本科大三下学期的时候决定来日本留学。当我们聊起他来日本留学的动机时,他说道:“这是一个需要综合考量的事情,从个人兴趣、经济成本以及时间成本,每个方面我都在国内详细了解过,最终决定留学日本。”

在作出决定的同时,班同学也有自己的另一种思考,相比那些留学欧美的同学,自己来日本留学花费的时间更多(因为日本的大学开学时间都是在每年的4月份,而欧美国家的大学基本上都是9月就开学了,这就意味着哪怕在今年合格,也必须等到次年的4月才能入学),在这一点上和同时间出国的同学之间就存在着差距。也正是这个原因,促使班同学想用最短的时间合格学校,用自己的高效战胜这些客观的无形的差距。

最初,作为非日语专业的学生想从国内本科的大学获得日本方面的留学信息其实是一件比较困难的事情。同时,班同学也强调了一点,在搜集情报的过程中,读懂这些官网的资料不仅需要一定的日语基础能力,还需要很多自己的判断和思考,盲目吸收这些网上的情报对考学不太有利。班同学总结到,国内留学市场比较混乱,院校的招生、考试情报光靠自己比较难收集,国内了解的情报知识比较模糊的一个框架,是他给自己打下的基础盘。在他到日本之后,通过塾里老师的建议和指导,获得清晰可靠且对口的考学情报,班同学认为这样的状态相比一个人准备考试,风险和压力都减少很多,而最重要的一点是节约时间成本,快速!高效!

“单单兴趣并不足以支撑我顺利考进大学院。”

光有兴趣是不够的,得说行话。同一个专业在不同领域的内容非常丰富,说到底还是需要综合考虑,自己知识储备最多,最有把握的领域是明智的选择,转专业或是想研究自己从未涉足的领域,还是需要多加思考的。同时,一个领域的前景和个人的未来发展方向紧密相关,单凭兴趣爱好去决定这些,他觉得是不够保险的。更多的时候还是需要学生从多方面收集信息,吸取前辈的经验,也增加自己的选择和判断,这样一来考学才会变得更加顺利。

 “每周基本上有五天的时间都在塾里上课,学习安排紧张。”

班同学每天都是规律的作息,他认为这是高效学习中的重点。而且他觉得这也是一个长期的过程,按照自己一直以来的学习方法和作息习惯是他成功的关键一笔。所以,改坏习惯要趁早,创造良性循环也需要尽早做出觉悟。那么,班同学考学的过程究竟是怎样的呢?

谈起班同学的考学过程,他为大家总结了三部分内容。

①环境的适应 学习的专业内容相对接近,但是在细节方面差别很大,比如我原本以为日本的研究计划书和国内的毕业论文在写作方法和内容构成上应该不会有太大出入,但实际着手准备材料的时候才发现,其实两者不能完全相提并论。诸如此类的情况还有很多,但在塾里老师的引导下,班同学很快就适应了这样的考学大环境,找准了自己的目标校也同时在心里制定了详尽的考学计划。

②语言成绩的准备 时间规划很重要。语言成绩是首先需要考虑的事情,因为有相当一部分大学是以语言成绩为基础招生的,甚至有学校对考生的语言成绩还有具体的分数要求,也就是说没有这部分成绩或者没有达到要求的分数,连报名资格都无法取得。

班同学建议后辈在国内准备语言成绩,尤其是日语成绩。他表示了自己的一个观点:“到日本之后,我觉得并不能绝对地说这样的环境可以对考学直接地讯速地产生积极的影响。”就他的个人情况而言,班同学认为在国内的时候,因为自己对日本留学的了解算不上充分,运用日语的机会也比较少,因此他心里有着一种紧张感,每天在日语学习上的安排都很紧凑,学习欲望和主动性也比来日本之后更加强烈。而且综合看,在国内准备语言成绩是最节省时间成本的方式。

③专业课的学习

在班同学看来,塾里的老师其实更多时间是作为前辈为他提供指导,在同样的领域有丰富经验的人给自己帮助会更加具体明确,相比一个人单独奋斗会更加节约时间成本,能够在最短的时间内合格学校。

“名校的老师亦师亦友。”

班同学原本是新闻传播专业的,但之后发现自己更加适合文化研究这方面,虽说这只是他个人想法的主动变化,但塾里的老师的建议也让他更加坚定了自己的想法。
关于文化专业

文化专业是名校志向塾中一个新兴的专业方向,一个班十几人左右,这也非常利于学生和讲师之间的交流,班同学也是在这样的指导环境下找到了那个“最适合”。其中,每个老师的风格不同,在学习和交流中他总有不同的收获,这也充实着他的日本学习生活。

此外文化专业在大学院文科类专业中涵盖范围最广:涉及社会、多文化、语言文字、流行文化等无数方向,能够满足多元的研究方向。这也是吸引班同学转入文化专业的一个重大理由。专业课和班主任老师也都来自东大筑波等顶尖日本国立大学。除了课堂的交流,老师们还利用课余时间,给了班最大的帮助。在短短6个月内,文化专业相继合格近十几所国立和MARCH级大学。创下合格率百分之两百的记录。给我们这些合格乃至还没有出愿的同学,带来了无限的鼓舞和勇气。

谈起研究计划书,班同学说道,本科学习的知识为研究计划书提供了内容基础,但国内的大学能够让他得到的主要还是一种氛围和学术的底子,因此研究计划书的骨架主要是在塾里的老师的帮助下搭建起来的,真正的写法和各种细节以及注意点,都是需要参考前辈的建议才能做出最准确的判断的,而恰好塾里的老师扮演着这样的角色,以前辈的身份细心地为他规划考学。

班同学认为写研究计划书最重要的是得有日语和写作的能力。文化课程和新闻传播课程的老师都在这两方面对他产生了影响,提供了一定的帮助,其中文化课的倪老师和陈老师在研究计划书方面对他产生的影响最大。而且不仅是考学反面,班同学认为在生活上、精神上,塾里指导过他的老师都给了他很直接的引导,在他给自己过大压力的时候,塾里的老师也会开导他,就好像是给一个每天处于冲刺状态的跑步者递上了一杯水,让他一直处于最佳状态。在采访最后,班同学表达了自己对塾里老师的感谢,希望自己有一天可以成为能与塾里老师一起探讨学术内容并驾齐驱人。我们也在此祝愿班同学在大学院的新环境中发展更加顺利,实现自己的人生目标。(名校志向塾宣传部)

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