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名校专栏:学部文科让优秀成为一种习惯
日期: 18年04月1期

(名校教育专栏之一百三十四)—东京大学法学部合格刘同学访谈
 
导读

如果用一个词来形容刘同学,“坚韧”二字我觉得再合适不过。2017年7月来到日本,直到今年4月份合格东大,刘同学没有出过一次远门。勤学不辍,锲而不舍,刘同学仅仅用了半年的时间就拿下了东大法学部。成功的背后是坚持,访谈过程中自信不疑,游刃有余的刘同学,背后是始终如一的努力。

姓名:刘璟钰
进学院校:东京大学 法学部
合格院校:东京大学 庆应义塾大学 明治大学
来日时间:2017.7
来塾时间:2017.7
合格时间:2018.4
报名课程:名校文科保证班

起航

小时候的经历,使刘同学从初中开始就对律师这个职业有种隐隐的向往。高中学习的不断充实,思想的慢慢成熟,与对社会事件的逐渐了解,令刘同学更加坚定了自己学法的信念。终于,刘同学在高三时决定出国留学,开始自学一些准备课程,又在自己的权衡和比较下早早选择了名校志向塾。2017年7月份,怀揣着对知的渴望,刘同学来到了日本,开始了考学生活。

迷茫

虽说在国内已经将日语学习到了一定程度,但是初来乍到,再加上对日本环境的陌生与抵触,面对日本人的日语,刘同学显得无所适从。除了日语之外,文综也不够优秀,刘同学在考学上也有现实的困难亟待解决。失落的同时,也让刘同学意识到了自己与最优秀的差距。通过名校的各种对策课程,开始扎实对第一步学习。

 
实践

自学虽好但有极限

针对自己薄弱的文综,刘同学花掉了很大一部分时间学习,自己购买了一些教辅材料,在不断摸索中积累知识与经验。但在国内时文科基础本就薄弱,随着学习逐渐深入,学习文综也越来越感到吃力。很多细节的知识点不好把握,光靠自己也无法把众多细枝末节的东西逻辑性地串成一个整体,知识和知识的上下关系也比较模糊。在对策课上做留考真题的时候也总是感觉无从下手。

专业的针对性指导往往事半功倍

在不断的学习与反思中,刘同学也愈发体会到名校老师指导的重要性。
—“高中说实话,我地理和历史基本没怎么听,这部分文综的黄老师真的给了我很大的帮助。比如日本政治方面,跟日本相关的信息,如果不是一个专门的老师给你去讲解,去补充的话,是不可能这么容易就能记住的。必须得有一个老师把所有的内容,知识点,比如说日本选举制度,什么情况下用小选区制度比较好,什么情况下用大选区制度比较好,什么情况下用比例代表制比较好,各个选举制度的优点缺点等等,他(老师)不把这些散落的珠子串起来的话,光靠自己是不可能完全理解这些东西的。”

解题思路决定做题效率

将近一年没有接触的数学,也让刘同学犯了难。本就生疏的数学,再加上不习惯日本文科数学的解题方法与思路,数学一直无法有较大的提升。

—“日本的数学与中国的数学在数学定义方面本就有一些微妙的差异,有个老师在就会有有针对这些差异给你讲。而且日本的数学把解题过程写在题干里,有个老师在的话就能尽量把你往日本人文科数学的解题出题思路上引导。然后再不断地针对性练习,慢慢地,你一看到题,就能明白这道题出题的目的,需要用到哪些知识,解起来就会轻松许多。”通过自己的努力与正确的指导,掌握了一定解题技巧的刘同学,文综和数学也有了明显的提高,在加上一直以来的知识储备,在做题的时候也能做到拿手就来,做题效率与正确率也有了巨大的提高。

以学生为本,针对性学习极强的东大校内考班

在准备东大校内考的过程中刘同学发现,文3的题目跟理科题比较,在解题思路上有些许共同之处,但文1的题目和其他几门科目在思路上却存在较大的差异。同时,自学能力较强的刘同学,也有着自己的考虑。
—“因为我是一个比较偏向自学的人,害怕浪费时间。想通过自己平时的实践找到自己的问题,用最短的时间来找到自己的问题,然后再借助老师的力量,去解决我的问题。”

针对学生自身的特点,负责辅导的陈老师也通过与刘同学不断的交流拿出了双方都满意的解决方案。

—“说实话当时(指东大一审通过后)并没有出席全部的校内考课,一审通过后我就跟老师商量,能不能自己先做练习,发现不懂的拿不准的地方后自己来找老师上课。”

老师在了解刘同学的情况后,本着以学生为本的理念,陈老师同意了刘同学的要求。

—“校内考对策课是每周二上课,我基本是每周四去找老师。老师先给我找一些题目,包括一些过去问真题。写完以后再拿给老师改,然后在改题过程中给我找问题,这样的一个模式。”
 
自主学习能力较强的刘同学,在上课与自学中找到了平衡点,面对身边各式各样的资源,刘同学根据自己的情况作出了相应的调整,提高了效率,最终顺利通过了文1的校内考,拿下了东大。

激励

自信心决定考试发挥

7月份才刚来到日本,短短半年时间就想考进东大的刘同学,其实也背负着巨大的压力。留考之前的一段时间,每天高强度学习其实也在无形中降低了刘同学的记忆力。面对文综大量细小的知识点,背不下来,记不住,令刘同学在那段时间一度陷入了消沉。

—“我当时上的文综班,不知道为什么别人就知道那么多,感觉周围的人文综都比我好,别人上课的时候被叫起来回答问题,都能立刻答上来,而我就手足无措,自信心有点受打击。”“当时快考试的时候,老师就让做EJU的真题,其他人都是对答如流,做题的正确率也挺高的,而我当时就感觉脑子一片空白,以前记住的知识点也突然想不起来。”

文综的黄老师在看到刘同学的状况后,特别着急,如果因为由于刘同学心理的原因导致考试发挥不好,未免也太可惜。在上课的过程中,老师也对了刘同学实施了特别关注。

—“当时那个文综老师知道我考东大,突然那段时间就特别喜欢让我回答问题。心理压力超大,有种每天被老师逼着回答问题的感觉(笑)。他这样给我机会,促使我学文综的同时,我自己也在不断回答问题的过程中渐渐找回了自信,面对文综也不会手足无措了。真的很感谢黄老师。”

与伙伴一同努力

刘同学不是一个人在奋斗,在名校也结识了许多小伙伴。在学习上,每天跟小伙伴一起上课下课,看着小伙伴认真努力的样子,刘同学自己也不知不觉中加快了脚步。在生活上,跟小伙伴一起吃饭买东西,无形中也释放了自己的压力。最重要的是,有了朋友,互相激励与暗示下,刘同学不断坚定着自己考东大的决心。

—“之前我身边的人都不知道我考东大,有一个朋友知道了,所有的朋友就知道了。我自己没说,别人就帮我宣传的感觉,对我来说也是一种激励。大家都这么说了,说着说着,自己的内心想要去东大的想法也就越来越坚定了。”

坚韧

刘同学为了能一心俯身学习,放弃了一切娱乐。早晨早起去咖啡馆自习,下午语言学校,放学后立刻来到名校,下课后留在自习室学习到很晚才回家。———“那段时间特别努力,每天早上去咖啡馆里面泡着,晚上回来也是在咖啡馆里面泡着。有时候在塾自习到十点多,十点多了还不满意,再去麦当劳再学一个小时,学到麦当劳打烊,11点回家。回家以后再看看还有什么其他任务没完成,然后再继续弄。”

这样高强度的学习生活,没有让刘同学感觉到疲惫,反而在计划一步一步的完成中,获得了满足感与充实感。

—“那段时间过得很充实。一天过完了,看一下自己的日程表,自己定的任务一项一项全部完成了,感觉自己真得很棒,很充实,自己的努力自己能感受到。”
喜悦

在我们的采访过程中,刘同学开朗阳光的性格给我留下了深刻的印象,那标志性的笑容也像名片一样深深印刻在每一个在场老师的脑海中。从刘同学的举止和言谈中,我们也感受到了刘同学的,由心底散发出的喜悦,是目标达成的喜悦,更是努力得到回报的喜悦。成就刘同学的,不光是外界的帮助,更重要的是她始终如一的坚持与韧劲。

努力、执着、坚定、自信,是每一个成功的人都具备的共同特征,聚光灯下慷慨激昂的背后,是千千万万个日夜的埋头苦干与废寝忘食。最后,希望大家能在刘同学身上找到自己未来的影子,像刘同学一样,朝着自己的目标,朝着未来的理想,踏实前进下去。

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