时光飞逝，转眼已在东瀛度过了27年了。初到日本，为了生存，从端盘洗碗开始努力，渐渐地工作来找我，至今我做着三份工作。中文教师是我的本行，市民相谈员是借日本政府的福祉来帮助在日华人，日语教室指导员是帮助来日中小学生补习日语，尽早适应日本的中小学生活，这一工作将近20年了。

日本的秋季是读书的季节、美食的季节、诸多节日祭祀的季节……

8年前一个秋季节日，我站在拥挤的人群里观赏着日本传统的彩车表演，嘈杂的日语喊叫声中，突然传来亲切的中文：“朱老师朱老师”，随着喊声，一位亭亭玉立的姑娘站在了我的面前。长发飘逸，一件浅灰色的薄薄的毛衣显出完美的身材，两条健美的长腿，有别于周围的日本女性。分别10年的再会，张琪已经是26岁的大姑娘了。

我们在路边的咖啡店里坐下，张琪喝着咖啡兴奋地说开了：“毕业以后当过几年公司事务员，倒水端茶的干腻了，现在在为取得日语教师资格学习着。朱老师，您知道吗？刚来日本的时候，我在学校里没有朋友，特别是课间休息，谁也不跟我说话，而朱老师来了，我就开心了，朱老师教我日语 ，帮助我有信心去日本中学上学，所以，我也要当日语老师，去帮助像我一样刚来日本时需要帮助的中国学生。”止不住的话语让我感动不已。

思绪追溯到1999年10月，突然我接到了埼玉县狭山市教育委员会的邀请，希望我去入间中学指导一个从哈尔滨转学来的初二学生，我兴致勃勃地来到学校，沉稳的校长打量着我，向我介绍了情况，最后对我说：“已经面试了3、4位候补日语指导员，决定由你担任张琪的日语指导员。”两个月的时间给予我公务员的工资待遇，从周一到周五，每天上午四节课，以国语课时间为主的两节课，一对一进行日语指导，另外两节课在教室里坐在张琪旁边做课堂翻译。突如其来，我成了日本中学的老师了。我心里明白，校长选中我是因为我来日本前就是上海华东师范大学附中的语文教师，校长看出了我的教师素质。

八十年代的华师大附中是上海市一流中学，学生都是经过激烈竞争高分考入的，记得我带过的班级学生入学考分，语文数学英语三门考分总分是297分，生源极佳，教学效果显著，那几年的教学经历一直令我引以为豪，而接下来的日语指导员工作，彻底颠覆了我以往对教育的观念，在日本的教育领域里重新开始了我的教学生涯。

初见张琪得知她16岁了，按照日本的教育制度应该读初中三年级，10月是准备升学考的阶段，而她日语一句不会，家长强烈要求留一级补习日语，于是进入了初二3班。她黑黝黝的圆脸上架着一副较深度的近视眼镜，一双大眼睛躲在镜片后面怯生生地望着周围的老师和同学，除了跟我用中文小声说两句，对于日本老师的问话她几乎都听不懂，呆呆地望着老师不说一句话。一对一学习基础日语的教室是在相谈室里，先从五十音图学起，但是张琪很难记住平假名，我让她反复读反复写，并利用单词卡片帮助记忆，再介绍一些校规礼节，午餐“给食”的领受程序，大扫除的顺序等等，日本中学对每一节课每一个活动的安排都极其细致，这对于张琪仿佛刚进入小学一年级，一切从头开始学起，她压力很大，情绪膨胀。

“中国早就没有录像带了，我们看碟片，比日本先进！”张琪看到相谈室的书架上排列着的教育录像带突然对我说道，“因为日本的录像机普及较早，所以这些录像带还在使用。而中国在录像机普及之前就生产了大量碟片，甚至很多盗版，这是两个国家发展的进程不同。”我也离开了课题，认真地回答了张琪的问题。

日语在补习，进展却缓慢。“日本有什么好！房间小小的，饭店破破的。”张琪又发泄了，狭山是一座城乡结合的小市，上学经过的道路都是老街老店，都很陈旧。张琪来日本之前的想象与目前周围的环境相差太大了，她想念哈尔滨，想念那里的同学亲友，她不喜欢学习日语。而我在教她的时候也时而走神，脑海里浮现出曾经的华师大附中的学生，他们的学习能力实在太强了！从来没有让我反复补习的回忆。

接下来的两节课就是走进初二3班教室，坐在张琪旁边做翻译，自己也学习起日本的初中课程。日本义务教育的课程节奏缓慢，数学课比中国同年级内容简单，张琪以及我后来指导的来自中国的学生，个个数学成绩都很好。那时日本的英语课从中学开始学习，课文内容很生活化，虽然张琪在中国的小学就开始学习英语了，但是日本初中英语课本中的很多单词和生活用语都没学过，更看不懂日文题目说明，日语英语都要加油了。

在所有的课程中，张琪最喜欢的是美术课，她在中国上的美术课大都是临摹教科书上的画，而这里的美术课正在做手工作业，自己动手做台灯。我紧张地看着她跟着同学用电动锯刀锯木条做灯架，电动锯刀操作很危险，我很担心她会伤到手，没想到全班男女同学都运用自如。后来当我进入日本小学指导日语时，看到了小学生的图工课，老师非常注重学生的动手能力与创造能力，很多生活垃圾，如豆腐盒、鸡蛋盒、饮料瓶......经过想象加工，都成了一个个图工作品。所以中学生可以在几堂美术课上制作完成一个实用台灯，张琪的动手能力确实不错，她做的台灯不太美观却很结实，应该是她当时在日本学校里取得的最好成绩了。

张琪的日语还是进步不快，心里不愉快不喜欢就很难提高学习效率，于是我的工作时间也一而再地延长，我期盼着张琪能流畅地用日语跟大家交流。渐渐地她能听懂日本老师与同学说话了，睁大眼睛点点头摇摇头，很少用日语来表达，但是见到我她就会用中文说很多话，我允许她在课间用中文说十来分钟的感受，我理解她需要释放发泄，我也感受着她的喜怒哀乐，我更喜悦于她的每一点进步。

秋冬春夏，一年很快就过去了，随着张琪学习成绩的进步，她的外貌也开始了变化，黑黝黝的脸庞渐渐变白皙了，两把小辫子扎得比以前到位，还添加了两只小小的蝴蝶结，女大十八变，越变越漂亮。小城市的中学教师都比较朴素，张琪跟着我走在校园里总是一道美丽的风景，老师、校长看张琪的眼光也发生了变化，美好的形象增加了张琪的人缘分。

因为面临升学考，学校希望我能帮着张琪参加完高中升学考试再结束日语指导工作，但我的课时被减少了，一周五次减到三次。要填写报考志向了，对于来日本不到三年的外国学生，日本政府给予照顾，报考规定的几所高中只需考国语数学英语三门课，班主任和我都希望张琪选择其中一所国际高中。但是张琪的父母不打算让她读大学，只希望报考职业高中学会一个手艺早点儿独立，偏偏张琪选择了热门的商业高中电脑专业，也是日本考生选择率很高的学校学科，那就要与日本考生一起挑战六门课的考试了。班主任家长学生的多次三者面谈都无法改变报考志向，看着班主任皱着眉头，我也心情沉重。

在相谈室里，我凝视着张琪说道：“今天开始的日语学习要进行日本的面试礼仪训练。”张琪按照我的要求练习起来了，“第一次面试是在升学考试之前，对每个考生都非常重要，特别是你，听不懂面试的问题，你就没希望了。”我的语气更严厉了。“记住了，不管听不听得懂，你都要镇定，要面带微笑。”感觉张琪的表情渐渐丰富了。

那天早上我一走进办公室，校长就跑过来兴奋地对我说：“张琪凭一次面试就被录取了，不用参加升学考试了，你辛苦了！”我的眼睛湿润了，一年多的努力没有白费，奇迹发生了！校长告诉我，张琪运气太好了，因为是电脑专业，报考的日本学生大都是男生，这也是张琪被录取的原因之一。

毕业典礼上，张琪稳稳地站到学校体育馆的台上，从容地从校长手中接过毕业证书，面带微笑深深地向大家鞠躬，我拿着手绢不停地擦着眼泪......

我的工作完成了，学校为我举办了热烈的欢送会，最后一天我收到了三束鲜花，，一束是张琪全班学生送的，一束是三年级全学年送的，最后一束是全体老师送的，并附上一张留言板，每一位老师都为我写下了留言。我把三束鲜花放进车里，满载而归。从此我的生命中遇到了很多张琪那样的孩子，每个孩子都有不同的故事。指导他们学习日语，帮助他们翻译国语等课本，为他们做心理疏导，在老师与家长之间搭建沟通桥梁......10年以后，再见美丽的张琪，不久她也成了一名日语教师。