梦想从公文教室日语课出发
——记茨城水海道公文教室日语师生
中文导报讯   记者   杜海玲

从茨城县常总市水海道车站下来，是一片悠闲的乡居风景。经过一座天桥，经过一些民居，从车站走十分钟，就走到水海道的公文教室。
教室门口赫然贴着“问候这次豪雨受灾的大家。公文教室从10月2日开始恢复了，等待着学生们到来。”

从水灾中恢复的教室

9月中旬，连日暴雨使得茨城县发生水灾，鬼怒川泛滥决堤，大半个茨城县被淹，其中常总市水海道也受灾严重，1万2千多间房屋被冲毁。
水海道公文教室的经营者小林老师和竹内老师告诉记者，发生水灾后，停水停田，农田、道路、房屋都淹在水位120厘米高的水里，道路不通，无法出门，虽心系教室，但几天都不能够去看看情况。直道水灾发生的第四天，泥水才退。

当小林老师进入原本整洁的教室，看到的是一片被水灾侵蚀过的狼藉。处处是泥沙，书架上的书也是泥泞一片。小林老师告诉记者，浸水之后，书会变得非常重，根本抽不出来。
是住在楼上的几个巴西青年帮助搬出去一些泥浆，但整个教室的混乱根本不是一两天能够清理干净的。小林老师接到公文教室总部的慰问电话时，被问及教室怎么办，她表示要继续办下去。于是，从公文教室总部每天派来工作人员与他们一起清理房间，终于在10月2日其中的一间教室可以开始用了。

我们前往采访是10月14日，距离教室重开，还不足两周。当公文教室总部与水海道教室联系，问是否可以去采访他们的中国籍日语学生，老师们尽管在忙碌的清扫作业中，依然答应了。

日语零基础的上海女孩

这一天，来自上海的优香（日语通称名）是我们的主要采访对象。完全不懂日语的一个年轻人，运用公文式日语教材并在老师的指导下，能够掌握日语到什么程度？
首先采访了优香的日语指导竹内老师。她回忆起两年前优香刚来日本，一句日语也不会，被她妈妈领到公文教室来，很害羞，不说话，竹内老师感到，一定要让她感到来教室学习不用紧张，很放松、很开心才行。
捧着一本中日字典，说着几个英语单词，用温柔的笑容和关怀的目光，让优香放松下来。骑自行车来教室，成为优香初来乍到日本安心的地方。很快地，优香喜欢上竹内老师。在这里，从最简单的教材开始，循序渐进，优香的日语教材已经是公文日语教材里难度第三高的级别，已经在阅读《奔跑吧梅勒斯》、《杜子春》这样的文学作品的节选。
从平假名、片假名到汉字、文章，优香一周两次来公文教室，很努力地学习着。公文教室日语教材分为入门、初级、中级和高级，优香真正是从入门开始而进入了高级教材的学生。
公文日语学习激发优香梦想

据老师介绍，优香是一个勤奋认真的学生，从几个地方都可以看出她对自己要求很严格。比如说当天的学习结束后，老师会问学生，小测验是当天就做还是下次再做？一般孩子会想着快点完成算了，会选择当天做，但优香从来没有过，她总是摇摇头说回家复习了再做，总是要等自己有信心了才参加考试。
去年，优香曾参加日本的日本语检定考试和汉字检定，都取得了优秀的成绩。汉字检定150分满分，优香考了148分，老师家长都说她很棒，但她自己却耿耿于怀，因为她本来有信心得满分的。因为主办方并不会回返试卷，也不会告诉你哪里错了，至今她都不知道哪个字被扣了分，说起来依旧心有不甘。
优香说在这里使用公文教材学习日语，进步很快，学起来也快乐，说自己刚来日本的时候，完全听不懂周围人说什么，优香的妈妈曾形容优香面对日本人说话时，就像个傻子一样直愣愣盯着人家，却一句也听不懂。而如今优香已经能与日本人自如交流了。
在采访的时候，小林老师和竹内老师对优香赞不绝口，都说她勤奋好学，对于新课文，总有种打破沙锅问到底的劲头，有时候问得老师答不上来，回家查完下次再告诉优香，她是那种能举一反三学习的孩子。
而说到竹内老师用公文教材教自己日语，优香高兴地说，自己有不明白的，就肯定会问个明白，老师有时候就用画图的形式让她明白，还是不行的话，就用字典、用笔写汉字，甚至回家查，力求让优香求知欲得到满足。

优香每周二和周五的下午3点到教室来，一般是一个小时的学习，但如果结束后竹内老师有时间，还会和她一起玩些日语卡片。学习结束，老师还要给她一粒糖。
在整个采访过程中，都能感受到水海道公文教室两位老师的待人热诚，以及对优香的殷切关心。对于优香今后的路途，她们也操心着、商量着，希望能帮助优香实现自己的梦想。
优香的梦想，是活跃在中日之间，或者当一名翻译，或者做中日交流的工作。两位老师慈祥的目光注视着优香，仿佛已经看到一个勤奋好学的女孩走在实现梦想的路上，而公文日语课程，正是她起步的地方。